菲律宾布拉卡大学孔院学生汉语学习动机调查研究

发布时间：2018-01-01 00:20

  本文关键词：菲律宾布拉卡大学孔院学生汉语学习动机调查研究　出处：《西北大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 布拉卡大学 学习动机 调查问卷 方法建议

【摘要】：学习动机是汉语作为第二语言学习者个体差异诸因素中最具能动性的因素之一,也是影响学习者汉语学习过程与结果的一种复杂多变的心理现象,对海外汉语学习者的学习动机进行研究无疑有助于汉语教学的有效实施。本文借鉴国内外关于学习动机的相关研究成果,采用调查问卷和个案访谈的方式,以菲律宾布拉卡大学孔子学院的汉语学习者为研究对象,对其学习动机的情况进行调查与分析。通过调查发现：布拉卡孔院学生对汉语学习有较高的兴趣,总体上女生感兴趣的比例高于男生；在汉语学习中,内在动机的比例为41.67%,远远高于外在动机的28.33%；教师的课堂教学方法、现行教材以及孔院组织的各种文化活动对学生的学习动机的消长也会产生重大影响。而随后的个案访谈发现,大部分学生在进入大学以前都或多或少地接触过汉语,因为对汉语感兴趣而学习汉语的比例最大,同时也有一部分学生希望毕业后留学中国或从事汉语教学事业。基于发现提出了激发学习者动机的建议,包括：建立和谐、融洽的师生关系、多给正面评价,少用负面评价等等。
[Abstract]:Learning motivation is one of the most dynamic factors in the individual differences of second language learners, and it is also a complex and changeable psychological phenomenon that affects the learning process and results of Chinese learners. The study on the learning motivation of overseas Chinese learners is undoubtedly conducive to the effective implementation of Chinese teaching. Taking the Chinese learners of Confucius Institute of the University of Braka in the Philippines as the research object, this paper investigates and analyzes the situation of their learning motivation. Through the investigation, it is found that the students of Brakakon University have a high interest in learning Chinese. Overall, the proportion of girls interested is higher than that of boys; In Chinese learning, the proportion of intrinsic motivation is 41.67, which is much higher than that of extrinsic motivation 28.33; Teachers' classroom teaching methods, current teaching materials and various cultural activities organized by the Confucius Institute will also have a significant impact on the growth and decline of students' learning motivation. Most students are more or less exposed to Chinese before entering university, because of the interest in Chinese and the largest proportion of learning Chinese. At the same time, some students hope to study in China or engage in Chinese teaching after graduation. Based on the findings, some suggestions for motivating learners are put forward, including establishing harmonious and harmonious teacher-student relationship and giving more positive comments. Use less negative comments and so on.
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195

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本文编号：1362108