语用能力与科学教育之和谐互动论——从马建忠的“规矩说”到孙中山的“津梁说”
本文关键词： 语用能力 科学教育 和谐互动 规矩说 媒介说 津梁说 科学认知论 出处：《浙江社会科学》2012年07期 论文类型：期刊论文
【摘要】：马建忠、孙中山、蔡元培等名家都有丰富的言语作品存世,都有很强的语用能力,都有关于语言及其运用的学说思想,且都力倡科学教育并身体力行。作为某种意义上的元语言和对象语言,马建忠的"规矩说"、蔡元培的"媒介说"、孙中山的"津梁说",形成于1898年至1919年中国近现代社会历史转型的重要时期,在时间上大致顺接,在内容上互有牵连,分别着眼于语言及其运用的功能目的、关系、结果目标等方面,凸显了相关学说的科学精神、科学方法论和科学认知论意义,强化了语用过程的主体间性,表明并印证了语用能力与科学教育之和谐互动。语用能力与科学教育之和谐互动有助于民族复兴和国家富强。
[Abstract]:Ma Jianzhong, Sun Zhongshan, Cai Yuanpei and other masters have rich language works are extant, pragmatic ability is very strong, have on the language and its use in the theory of ideology, and advocated science education and practice. As a meta language and object language sense, Ma Jian Zhong "rules", Cai Yuanpei "the media said," Sun Zhongshan's "bridge", formed an important period of Chinese modern social history from 1898 to 1919 in the time of transition, then roughly in the content, involve each other, mainly focus on the language and its use function, relationship, results and other aspects, highlighting the spirit of science related theory the scientific methodology and scientific cognitive theory significance, strengthen pragmatic process between the subject, and confirms that pragmatic competence and harmonious education interaction. Pragmatic competence is helpful to national rejuvenation and harmonious interaction of Science Education And the country is rich and strong.
【作者单位】： 中南民族大学文传学院;武汉大学;
【分类号】：H030
【正文快照】： 语用能力,是主体运用语言(含记录语言的文字)的能力,包括语言使用者语言表达、话语理解、适应和建构语境等方面的能力。语用能力不同于语言能力,一般认为,语言能力与人的先天因素的关联尤为密切,民族差异不太大,且与语境的联系不大,可看作是人类的一种先天禀赋。索绪尔在《普
【参考文献】
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本文编号：1465636
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