泰越本土学生汉语学习的内在需求对比研究

发布时间：2018-02-03 14:27

  本文关键词： 内在需求 学习目的 学习条件 学习兴趣　出处：《语言教学与研究》2012年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过对泰国和越南本土学生的调查发现:泰国学生的汉语学习需求面较越南学生更广、需求度更高,汉语学习的必要性更高,汉语使用机会更多,汉语学习兴趣点更多、人群量更大。扩展的对比研究表明:本土学生较留学生的汉语学习目的明确性稍差,华裔本土学生没有来自家庭方面的显著学习需求。受主观和客观等方面条件的影响,本土学生汉语学习的内在需求呈现出区域化和差异性特征,不同国别、不同背景类型的学生需求各异,需求广度和需求程度皆受制于自身的社会背景。
[Abstract]:Through the investigation of native students in Thailand and Vietnam, it is found that Thai students' Chinese learning needs are wider, the demand degree is higher, the necessity of learning Chinese is higher, and the opportunity of using Chinese is more than that of Vietnamese students. The Chinese learning interest is more, the crowd is larger. The expanded comparative study shows that the Chinese learning purpose of the native students is a little less clear than that of the foreign students. Chinese native students have no significant learning needs from family. Influenced by subjective and objective conditions, the intrinsic needs of native Chinese students show regionalization and differences, different countries. Students with different backgrounds have different needs, and their needs are limited by their own social background.
【作者单位】： 云南大学人文学院中文系;云南财经大学金融学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： 一研究综述需求分析(needs analysis)兴起于20世纪70年代,最初用于外语教学中的“专门用途英语/语言”(ESP/LSP=English/Language for Specific or Special Purposes)中(余卫华2002),指通过内省、访谈、观察和问卷等手段对需求进行研究的技术和方法(倪传斌2007)。作为实证性

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1487600