医学留学生汉语学习工具型动机强度的可控性研究

发布时间：2018-03-22 15:38

  本文选题：医学留学生　切入点：汉语学习　出处：《语言教学与研究》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：动机是决定第二语言学习成功的关键因素之一。本文以医学留学生汉语学习动机为切入点,通过假设、调查、主成分分析,归纳出医学留学生汉语学习的主要动机类型为工具型动机,并以工具型动机特点为基础提出创新汉语教学管理机制和教学模式的构想。实验前后的对比分析显示,留学生汉语学习动机强度和汉语综合能力均有所提高,充分说明工具型动机强度是可控的,创新教学管理机制和教学模式是科学有效的。本研究旨在破解医学留学生汉语教学的难题,丰富医学留学生汉语教学研究。
[Abstract]:Motivation is one of the key factors that determine the success of second language learning. It is concluded that the main motivation types of Chinese learning for medical students are instrumental motivation, and based on the characteristics of instrumental motivation, the conception of innovating Chinese teaching management mechanism and teaching mode is put forward. Both the intensity of Chinese learning motivation and the comprehensive Chinese ability of foreign students have been improved, which fully shows that the intensity of instrumental motivation is controllable. The purpose of this study is to solve the problems of Chinese teaching for medical students and to enrich the research on Chinese teaching for medical students.
【作者单位】： 辽宁省大连医科大学国际教育学院;
【基金】：中国高等教育学会外国留学生教育管理分会资助项目(项目批准号:2012Y013)的阶段性成果
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1649286