外籍语言教师反思日记的分析框架

发布时间：2018-03-22 19:55

  本文选题：反思　切入点：外籍语言教师　出处：《外语教学》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：撰写反思日记是提高教师专业水平的重要手段,但相关理论基础和实践操作一直并不充分,尤其是对外籍语言教师反思日记的关注更是欠缺。图形式反思日记的分析框架的提出,能够从具体或抽象、认知性或情绪性等维度,帮助外籍语言教师自身、教学管理者、研究者等深入分析其反思日记,了解其教学过程,发展其认知能力与自我理解能力,提高教学管理效能和培训效能。
[Abstract]:Writing a reflective diary is an important means to improve teachers' professional level, but the relevant theoretical basis and practical operation have not been sufficient. In particular, the attention to foreign language teachers' reflective diaries is even less. The analysis framework of reflective diaries in graphic form can help foreign language teachers themselves and teaching managers from the dimensions of concrete or abstract, cognitive or emotional, etc. Researchers deeply analyze their introspection diaries, understand their teaching process, develop their cognitive and self-understanding abilities, and improve their teaching management and training efficiency.
【作者单位】： 西安邮电大学外语系;
【基金】：陕西省教育厅专项科研计划项目“陕西省高等院校外籍教师教学状况调查”(项目编号:2010JK272) 西安邮电大学教学改革项目“基于课堂观察的校本教研活动研究”(项目编号:108-0402)的研究成果
【分类号】：G645;H09

【参考文献】

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【共引文献】

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