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语用省略中的预设研究

发布时间:2018-04-03 09:00

  本文选题:语用省略 切入点:语用预设 出处:《中国石油大学(华东)》2013年硕士论文


【摘要】:省略作为一个动态语用因素广泛存在于日常会话、多种语域及文体中。它依赖语境,有着可恢复性和灵活性,同时在篇章的衔接与连贯及行文的简洁等方面起着重要作用。无论在国内还是国外,对省略现象的研究都由来已久。然而,过去大多数的研究限制在句法、语义层面,是静态的。省略是日常交际的手段,仅从语义层面探讨其分类和功能等显然是不足的。在口语交际中,句法、语义和语用三者相互联系,相互作用,其中任何一方面发生变化都会引起其他两也应是语用学的研究问题并值得得到更多关注。本文将试图从语用学层面分析省略并归纳语用省略的特征,然后通过语用预设理论,探讨在语用省略中预设的性质如何体现,,以及如何理解语用省略中的预设问题。 本文采用定性研究的方法,阐明了语用省略这一现象的本质及其中预设的推导过程。研究发现预设与省略交际中的清晰度,准确度以及深度密切相关。它可以激发新信息并使之成为会话参与者所共有的背景信息。有了这种“共知信息”,语用预设成为交际过程的保证。 研究还表明语用省略具有交际性,语境依赖性,主观性及目的性的特征,依据这些特征可以把其再分为主观性省略,情景省略和文化省略。在这些省略中,预设的基本性质得以体现。另外,本文还具体讨论了存在性预设和事态性预设,并将其运用于语用省略的分析中。针对语用省略中预设的理解问题,本文通过对具体事例的分析,发现预设与语境相互关联相互作用,因此,结合语境来推导语用省略中的预设是较为可靠的理解方式。
[Abstract]:This paper tries to analyze the features of omission from the semantic level , and to explore the features of its classification and function . In the context of oral communication , the study of syntax , semantics and pragmatics is not enough . However , in the past , the study of syntax , semantics and pragmatics is not enough . In the context of oral communication , the study of syntax , semantics and pragmatics is not enough .

In this paper , a qualitative research method is used to clarify the nature of the omission of the phenomenon and the derivation process . The research finds that the preset is closely related to the definition , accuracy and depth of the omission communication . It can stimulate new information and make it become the background information shared by the conversation participants .

The study also shows that the pragmatic omission has the characteristics of communicative , context - dependent , subjective and purposive . According to these features , it can be divided into subjective omissions , situational omissions and cultural omissions . In addition , this paper also discusses the existence and the event presets , and applies them in the analysis of pragmatic omissions .

【学位授予单位】:中国石油大学(华东)
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:H030

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 陆亚丽;预设、语境与阅读教学[J];山西财经大学学报(高等教育版);2001年04期

2 张克定;语用预设与信息中心[J];外语教学;1995年02期



本文编号:1704507

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