教师话权运作及其话语霸权探查:基于课堂教学的话语分析

发布时间：2018-04-03 10:55

  本文选题：教师　切入点：话权　出处：《教育研究与实验》2012年02期

【摘要】：运用语言学话语分析的视角和方法,探查了课堂教学中教师话语权运作方式和话语霸权实现路径。教师的话语权主要表现在"话题掌控、回合结构、话权分配、话权移交"四个环节上,并由此对课堂对话进行导引和调控,这四个方面控制过度、处理不当都有可能形成教师课堂上的话语霸权。教师在课堂上既要用好话语权力,又要谨防话语霸权。
[Abstract]:From the perspective and method of linguistic discourse analysis, this paper probes into the mode of operation of teacher's discourse right and the way of realizing discourse hegemony in classroom teaching.The teacher's right of speech is mainly manifested in the four links of "topic control, round structure, speech right distribution, speech power transfer", and the guidance and regulation of classroom dialogue, which are overcontrolled in these four aspects.Improper handling can lead to the teacher's discourse hegemony in the classroom.Teachers should not only use discourse power well, but also guard against discourse hegemony.
【作者单位】： 杭州师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：H13

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1704890