双语双方言区高校普通话教学新模式的实验研究——以贺州学院为研究个案

发布时间：2018-04-30 03:02

  本文选题：双语双方言区 + 普通话教学模式　； 参考：《广西教育》2012年39期

【摘要】：基于建构主义学习理论,针对双语双方言区高校的实际和学生的特点,设计"分级教学、分类辅导、分层达标"的普通话教学新模式。在贺州学院中文系2007级进行教学实践的基础上,采用调查、实验、测评、统计等方式对教学实施过程进行分析,期望为双语双方言区高校提供有效的可操作和可推广的普通话教学新模式。
[Abstract]:Based on constructivist learning theory, a new teaching model of "classified teaching, classified tutoring and hierarchical standard" is designed according to the actual situation and students' characteristics in bilingual and double-dialect colleges and universities. On the basis of the teaching practice of the Department of Chinese language of Hezhou University in 2007, the teaching implementation process is analyzed by means of investigation, experiment, evaluation, statistics, etc. It is expected that the new teaching mode of Putonghua can be operated and popularized.
【作者单位】： 广西师范大学;
【基金】：广西教育厅新世纪高等教育教学改革工程“十一五”项目“双语双方言区高校普通话教学模式与课程改革研究——以广西东部为个案”(桂教高教[2006]194号)研究成果之一
【分类号】：H102
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本文编号：1822758