口语互动中的重述反馈:争议与建议

发布时间：2018-05-27 20:18

  本文选题：口语互动 + 重述　； 参考：《外语研究》2012年04期

【摘要】：二语习得研究中一般认为口语互动中的重述是在以内容为基础的交际过程中产生的隐性负面反馈,而研究者对这一性质实际上是存在争议的。本文结合相关理论,分析重述研究中的争议及其产生原因,指出应在统一重述定义的基础上,研究重述反馈中教师的意图及学生对意图的感知,才能明确重述反馈的性质。
[Abstract]:In the study of second language acquisition, it is generally believed that restatement in oral interaction is a kind of implicit negative feedback in the process of content-based communication, which is actually disputed by researchers. Based on the relevant theories, this paper analyzes the controversy in the restatement research and its causes, and points out that the teacher's intention and the students' perception of the restatement feedback should be studied on the basis of the unified definition of restatement in order to make clear the nature of the restatement feedback.
【作者单位】： 南京大学外国语学院;南京工业大学外国语学院;
【基金】：2009年度南京工业大学青年学术基金项目(编号39716004)“中国口语教学中重述现象的调查与研究” 2009年度教育部人文社会科学研究项目“外语学习中的注意机制研究”(编号09YJC740037)的阶段性研究成果
【分类号】：H09

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本文编号：1943606