针对日本留学生习得量补式复合词的教学探索

发布时间：2018-05-28 16:31

  本文选题：量补式复合词 + 偏误　； 参考：《四川师范大学》2013年硕士论文

【摘要】：量补式复合词是汉语词汇中特殊的存在，也是对外汉语教学的难点之一。本文以日本留学生为例，针对他们在习得量补式复合词知识的过程中产生的偏误进行了分析研究，找出了他们产生偏误的原因，，并在此基础上对对日汉语教学中量补式复合词的教学工作进行了探索。全文主要包括五个部分的内容：概述量补式复合词的定义、特点和界定标准；分析日本留学生在习得量补式复合词时产生的偏误实例；总结偏误产生的原因；运用五种教学方法对对日汉语教学中量补式复合词的教学进行探索；总结全文的研究结果，并提出文章尚未解决的问题。
[Abstract]:Quantitative complement compound is a special existence in Chinese vocabulary and one of the difficulties in teaching Chinese as a foreign language. This paper, taking Japanese students as an example, analyzes and studies the errors that occur in the process of acquiring the knowledge of quantitative complement compound words, and finds out the reasons for the errors. On this basis, this paper explores the teaching work of quantitative complement compound words in Japanese Chinese teaching. The paper mainly includes five parts: the definition, characteristics and criteria of the quantifiable complement compound, the analysis of the examples of errors in the acquisition of the quantitative complement compound, the summary of the reasons for the errors; This paper probes into the teaching of quantitative complement compound words in Japanese Chinese teaching by using five teaching methods, summarizes the research results of the full text, and puts forward some unsolved problems in the article.
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：1947415