中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例

发布时间：2018-05-29 07:24

  本文选题：中亚五国及俄罗斯 + 新HSK　； 参考：《新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)》2014年04期

【摘要】：通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅读,其次是书写、最后是听力;影响四级考生过级的因素依次为书写、阅读和听力。提出教师应首先注重培养学生的阅读策略;通过偏误分析、语言知识集中讲练提高书写能力;加强学生的词汇学习,培养学生语感和中国式的思维等策略。
[Abstract]:Through the analysis and comparison of the scores of the new HSK examination of the five countries in Central Asia and the Russian students of Xinjiang University, it is found that the three scores of listening, reading and writing are significantly related to each other. There are significant differences between listening and writing, but there is little difference between reading and writing. Reading, writing and listening are the first factors that influence the students of grade three, five and six, and writing, reading and listening in turn. It is suggested that teachers should first pay attention to training students' reading strategies; improve their writing ability by focusing on language knowledge through error analysis; strengthen students' vocabulary learning; and cultivate students' sense of language and Chinese thinking.
【作者单位】： 新疆大学国际文化交流学院;
【基金】：院校联合基金项目“基于统计分析的中亚留学生HSK影响因素实证研究”(XY110254)
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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