中级水平留学生汉语阅读自我效能感研究

发布时间：2018-05-30 08:38

  本文选题：汉语阅读 + 自我效能感　； 参考：《暨南大学》2015年硕士论文

【摘要】：汉语阅读自我效能感是阅读者对自身能否完成汉语阅读任务的主观评估。本文致力于调查中级水平留学生汉语阅读自我效能感的情况,探究其与汉语阅读成绩的关系,并提出相关教学建议。本研究编制了汉语阅读自我效能感量表。量表结构为“一般汉语自我效能感”、“汉语阅读能力自我效能感”、“汉语阅读努力自我效能感”、“汉语阅读环境自我效能感”、“汉语阅读控制自我效能感”。本研究对62名华南理工大学留学生进行了问卷和访谈调查。研究结果表明:(1)中级水平留学生的汉语阅读自我效能感整体发展良好。汉语阅读努力自我效能感最高,汉语阅读控制自我效能感最低。(2)阅读自我效能感与阅读成绩之间有正相关关系。(3)中级水平留学生的性别因素与汉语阅读自我效能感的关系并不明显。(4)中级水平留学生汉语阅读自我效能感的国家区域差异明显,日韩地区留学生在汉语阅读努力自我效能感上表现最高。东南亚留学生在汉语阅读能力自我效能感上表现最高。中亚及俄罗斯留学生在汉语阅读环境自我效能感上表现最高。(5)中级水平留学生在校汉语学习的时长影响其汉语阅读自我效能感。本文在一定程度上充实了留学生汉语单项能力方面的自我效能感研究,对自我效能感在汉语阅读教学和学习方面的研究具有显著的意义。此外,本文还提出了相关教学建议,丰富了自我效能感在对外汉语教学中的应用。
[Abstract]:Chinese reading self-efficacy is the subjective evaluation of readers' ability to complete Chinese reading tasks. This paper is devoted to investigate the situation of Chinese reading self-efficacy of international students at intermediate level, to explore the relationship between it and Chinese reading achievement, and to put forward some relevant teaching suggestions. This study developed the Chinese reading self-efficacy scale. The structure of the scale is "general Chinese self-efficacy", "Chinese reading ability self-efficacy", "Chinese reading effort self-efficacy", "Chinese reading environment self-efficacy", "Chinese reading control self-efficacy". In this study, 62 foreign students from South China University of Technology were investigated with questionnaires and interviews. The results show that the Chinese reading self-efficacy of middle-level students has developed well. Chinese reading effort self-efficacy is the highest, Chinese reading control self-efficacy. 2) there is a positive correlation between reading self-efficacy and reading achievement. 3) the relationship between gender factors of middle level students and Chinese reading self-efficacy is not obvious. The differences of Chinese reading self-efficacy between different countries and regions were significant. Japanese and Korean students showed the highest sense of self-efficacy in Chinese reading efforts. Southeast Asian students showed the highest self-efficacy in Chinese reading ability. Students from Central Asia and Russia showed the highest self-efficacy in Chinese reading environment. (5) the duration of studying Chinese at middle level affected their sense of Chinese reading self-efficacy. To a certain extent, this paper enriches the study of self-efficacy in Chinese individual competence of foreign students, and has significant significance for the study of self-efficacy in Chinese reading teaching and learning. In addition, the paper also puts forward some teaching suggestions, which enriches the application of self-efficacy in teaching Chinese as a foreign language.
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195

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本文编号：1954647