新疆少数民族学前双语教材使用的思考

发布时间：2018-06-06 19:40

  本文选题：学前 + 双语　； 参考：《新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)》2012年01期

【摘要】：自2005年起,国家大力扶持新疆学前双语教学,使得新疆的民族基础教育有了崭新的发展。然而高质量教材的匮乏成了制约其发展的要素之一。文章对全疆少数民族学前双语教师教材使用的现状进行调查,结果显示:各幼儿园教材选用随意性强;引用外来教材缺乏新疆本土特色;园本教材缺乏理论性与规范性;城镇与农村幼儿园教材及辅助资料占有比例悬殊等问题,分析其制约因素,并提出相应的对策。
[Abstract]:Since 2005, the state has made great efforts to support preschool bilingual teaching in Xinjiang, which has made the basic education of nationalities in Xinjiang have a new development. However, the lack of high-quality textbooks has become one of the factors restricting its development. This paper investigates the current situation of the use of teaching materials for ethnic minority pre-school bilingual teachers in Xinjiang. The results show that the use of teaching materials in kindergartens is arbitrary, the use of foreign textbooks lacks the local characteristics of Xinjiang, the teaching materials of garden are lack of theory and standardization; This paper analyzes on the problems of the disparity in the proportion of teaching materials and auxiliary materials between urban and rural kindergartens, and puts forward the corresponding countermeasures.
【作者单位】： 新疆师范大学语言学院;
【基金】：新疆维吾尔自治区哲学社会科学基金项目“新疆少数民族学前双语学习环境与成效研究”(11BMZ086)
【分类号】：H2;H102

【共引文献】

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本文编号：1987879