再论二语研究中的“重铸”定义

发布时间：2018-07-07 23:23

  本文选题：重铸 + 定义　； 参考：《外语学刊》2012年06期

【摘要】：在二语习得研究中,一般将"重铸"视为隐性负反馈。事实上,这样的定位不但造成分类混乱,而且无法比较相应研究结果。重新审视"重铸"的定义,有利于澄清模糊认识,全面了解"重铸"的本质特征以及有效开展后续研究。
[Abstract]:In the study of second language acquisition (SLA), recasting is generally regarded as implicit negative feedback. In fact, this location not only causes confusion in classification, but also can not compare the corresponding results. Reexamining the definition of "recasting" is helpful to clarify the vague understanding, to fully understand the essential characteristics of "recasting" and to carry out the follow-up research effectively.
【作者单位】： 湖南师范大学;
【基金】：教育部“英语听说读写基础课国家级教学团队”[教高函(2007)23号] 湖南省教育厅“英语听说读写基础课国家级教学团队建设的研究与实践”[湘教通(2008)263号]的阶段性成果
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2106615