汉英电视访谈节目中支持性言语反馈的对比研究

发布时间：2018-07-09 14:20

  本文选题：支持性言语反馈 + 电视访谈节目　； 参考：《山西师范大学》2013年硕士论文

【摘要】：本文对一项对比中英文电视访谈节目中支持性言语反馈使用情况的研究进行汇报。研究者对Clancy的支持性言语反馈的分类进行了修正。文中的支持性言语反馈包括：非词汇支持性言语反馈，词汇性支持性言语反馈，，重复项目，语句续补以及以上几种类型的组合形式。本文的语料来自20期电视访谈节目的转写，其中十期来自中文电视访谈节目《非常静距离》，另外十期来自英文访谈节目《艾伦秀》。本文运用了定性和定量分析的方法对比了各类反馈形式的“频率”和“分布”，主要回答以下问题：（1）中文电视访谈节目和英文访谈节目中支持性言语反馈的使用有哪些共同点？（2）他们有哪些差异性？（3）导致这些差异的主要原因是什么？ 分析结果显示中文和英语两种语言的电视访谈节目中的支持性言语反馈的使用存在共性和差异。具体表现在：（1）相同时间内中文电视访谈节目中使用的支持性言语反馈的数量是英文访谈中使用量的近2倍；（2）中文电视访谈节目中使用的语句续补比重复项目要多，而英文电视访谈节目中使用更多的重复项目。（3）中英文电视访谈节目中非词汇性质的支持性言语反馈所占比例都为最高，而英文中的此类反馈高于中文。词汇性质的支持性言语反馈的使用频率仅次于非词汇性质的支持性言语反馈。（4）在支持性言语反馈的分布方面，两种电视访谈节目中的支持性言语反馈大都出现在话轮转换相关位置，但中文电视访谈节目中出现在话轮转换相关位置的支持性言语反馈要比英文访谈节目中多24.2%，说明中文访谈节目中人们更倾向于在话轮转换相关位置发出支持性言语反馈。（5）通过对中英文电视访谈节目中男女嘉宾每分钟做出的非词汇性质的支持性言语反馈作了对比，发现女性更倾向于使用这类型的支持性言语反馈。文章还分析了文化对汉英电视访谈节目支持性言语反馈使用不同的影响。 本文研究为支持性言语反馈和电视访谈节目的研究提供了新的视角,促进对日常对话的研究。同时本研究也具有一定的文化意义，可以帮助不同文化背景的人们更好地理解并正确地使用支持性言语反馈，促进跨文化交流。
[Abstract]:In this paper , a study of supporting speech feedback in Chinese and English television interviews is reported . The support speech feedback of Clancy is corrected . The supporting speech feedback includes non - lexical support speech feedback , lexical support speech feedback , repeated projects , sentence renewal , and combinations of the above types . The paper uses qualitative and quantitative analysis methods to compare the " frequency " and " distribution " of various feedback forms .

The results show that there are commonalities and differences in the use of supporting speech feedback in TV interview programs in both Chinese and English .
( 3 ) The supporting speech feedback in Chinese - English TV interview shows that the supporting speech feedback is the highest , while the supporting speech feedback in Chinese TV interview shows more than 24.2 % of the non - lexical character .

This paper provides a new perspective for the research of supporting speech feedback and television interview programming , and promotes the study of daily dialogue . At the same time , the study also has certain cultural significance , which can help people in different cultural backgrounds to better understand and correctly use supporting speech feedback and promote cross - cultural communication .
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G222;H136;H313

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本文编号：2109638