不同二语水平者心理词汇表征纵横网络的实证研究
本文选题:二语心理词汇表征 + 横组合反应 ; 参考:《解放军外国语学院学报》2012年02期
【摘要】:本文旨在通过一项实证研究,探索我国不同二语水平者的心理词汇表征纵横网络及其特征。调查发现:1)高、低二语水平者在纵聚合和横组合两种语义反应类型上表现出明显的差异;2)高二语水平组受试在纵聚合语义类型(如同义词、反义词等)上表现出明显的优势;3)不同二语水平者在同义反应词类型上均表现出明显的频次优势;4)高二语水平组平均达到了50%的目标语横组合(搭配)表征水平,而低水平组仅达到25%的表征水平。另外,本文通过3项专题讨论提出了关于词汇表征网络的若干启示和假设。
[Abstract]:Through an empirical study, this paper aims to explore the mental lexical representation and characteristics of Chinese L2 learners. It was found that there were significant differences between the two semantic reaction types of vertical aggregation and horizontal combination in the high and low second language level groups. 2) the subjects in the high two language level group showed significant differences in the semantic types of vertical aggregation (such as synonyms, synonyms and synonyms). (3) the synonyms of different L2 levels showed obvious frequency advantage in the synonymous reaction words (4) the average level of target language cross combination (collocation) was 50% in the high two language level group (3) the second language level group showed significant frequency superiority in the synonym reaction word type (4) the target language horizontal combination (collocation) representation level reached 50% on average in the high two language level group. In the low level group, the representation level was only 25%. In addition, this paper puts forward some implications and hypotheses about lexical representation network through three topics.
【作者单位】: 浙江工业大学外国语学院;扬州大学外国语学院;
【基金】:国家社会科学基金项目“基于词义习得表征的翻译词汇转换心理模型研究”(08BYY071)阶段性成果
【分类号】:H09
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 张萍;王海啸;;国内二语词汇习得研究概述[J];解放军外国语学院学报;2006年04期
2 李绍山;李志雪;;心理语言学研究在中国的发展:回顾与展望[J];解放军外国语学院学报;2007年02期
3 荣丽;心理词汇与词汇教学[J];吉林广播电视大学学报;2005年01期
4 李杰;侯友;;双语语义表征研究综述[J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版);2007年02期
5 胡开宝;英汉词典历史文本与双语心理词库[J];外语研究;2005年03期
6 李红;第二语言语义提取中的工作记忆效应[J];外语学刊;2004年04期
7 寻阳;孙丽;;L2读者词汇知识深度与词义推测策略的成功运用[J];外语界;2006年04期
8 龚嵘;;从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响[J];外语界;2007年01期
9 张萍;;二语词汇习得研究:十年回溯与展望[J];外语与外语教学;2006年06期
10 章宜华;;认知语义结构与意义驱动释义模式的构建——兼谈外汉双语词典的释义性质与释义结构[J];现代外语;2006年04期
相关会议论文 前3条
1 李晓丽;魏向清;;内隐学习特征研究对英汉学习型词典编纂的启示[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第七届年会论文集[C];2007年
2 邱亲仁;;双语心理词库构建新型对外汉语双语学习词典[A];福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];2007年
3 张雪莲;;试论大学英语词汇习得模式[A];福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];2007年
相关博士学位论文 前2条
1 陈万会;中国学习者二语词汇习得认知心理研究[D];华东师范大学;2006年
2 吴瑾;中国研究生学术词汇知识的研究[D];上海交通大学;2007年
相关硕士学位论文 前10条
1 高远;双语心理词库的表征结构和二语词汇能力的发展[D];安徽师范大学;2003年
2 黎明;双语者心理词汇语义表征的SPITM研究[D];四川大学;2003年
3 徐艳平;双方言的书面语/口语词汇表征模型初探[D];华南师范大学;2004年
4 丁瑶;大学英语词汇习得中心理词汇的渐进[D];西北师范大学;2004年
5 刘伟志;中英双语者知识表征的认知心理学研究[D];华东师范大学;2004年
6 许旭;第二语言词汇习得的心理过程[D];中国海洋大学;2004年
7 殷刚魁;基于竞争模式的中国中学生英语关系从句理解研究[D];西北师范大学;2005年
8 李晓云;中国英语学生词汇知识习得模式[D];广东外语外贸大学;2005年
9 葛茜;反思性教学在大学英语课堂的一次有效尝试[D];中国海洋大学;2005年
10 张峰辉;双语语义加工过程中的跨语言竞争:工作记忆容量的影响[D];重庆大学;2005年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前3条
1 杨静,王立新,彭聃龄;第二语言获得的年龄和熟练程度对双语表征的影响[J];当代语言学;2004年04期
2 姜倩;关于Krashen第二语言习得理论的五个假设及相关思考[J];外交学院学报;2003年01期
3 李利;莫雷;王瑞明;罗雪莹;;非熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应[J];心理学报;2006年05期
相关博士学位论文 前1条
1 丁国盛;中英双语者词汇表征与加工的脑机制研究[D];北京师范大学;2001年
,本文编号:2109957
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanxuelw/2109957.html