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语言习得的3种哲学解释及其分析

发布时间:2018-11-16 19:19
【摘要】:本文对3种哲学语言学习观进行哲学意义上的探讨。这3种理论都在维特根斯坦后期哲学思想启发下形成,都与意义怀疑主义相关。它们分别是幸运说、社区控制说和第二天性说。通过分析这3种理论,对照维特根斯坦的生活形式观,我们认为它们都存在不足,因此尝试提出自己的观点:儿童母语习得过程是一个个体与社会互动的开放过程,是人在其生活形式上的意义不断展开。
[Abstract]:This paper makes a philosophical discussion of three philosophical language learning views. These three theories are all inspired by Wittgenstein's later philosophical thought and are related to the skepticism of meaning. They are the lucky theory, the community control theory, and the second nature theory. By analyzing these three theories and contrasting Wittgenstein's view of life style, we think that they are all deficient, so we try to put forward our own view: the process of children's mother tongue acquisition is an open process of individual and social interaction. It is that the meaning of human life is unceasing.
【作者单位】: 上海立信会计学院;
【基金】:教育部人文社科研究项目“维特根斯坦的哲学语言学习观”(10YJA740021)的阶段性成果
【分类号】:H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2336411

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