从泰国学生作文中篇章连接成分使用偏误看对泰汉语写作教材的编写

发布时间：2018-11-26 14:00

【摘要】：本文通过对泰国学生作文中篇章连接连词、关联副词和一些习惯用语等篇章连接成分使用偏误的考察,总结认为这些偏误的产生，不仅来自汉语学习的复杂性，以及泰国学生回避策略的大量应用，还与汉语教师在写作教学中篇章教学意识的欠缺，以及写作教材中篇章教学编写理念的不足等有关。此外，本文还以问卷的形式调查了部分汉语写作课教师和泰国西北大学三年级学生对所使用写作教材的反馈意见，并据此提出了对泰汉语写作教材的一些编写建议。希望本文能对泰国学生的汉语写作教学和未来对泰汉语写作教材的编写提供一些有益的参考和帮助。 全文共分为四个部分：绪论部分主要介绍了问题的提出，选题的意义，前人的研究概况，以及本文的语料来源、相关理论、研究方法和可能的创新点等。第二章是本文的重点，，对泰国学生作文中篇章连接成分的使用偏误进行了考察，并参考调查问卷的数据整理，对其产生的主要原因从学生、教师和教材三个方面进行了比较客观的分析。第三章针对考察结果提出了未来对泰汉语写作教材的编写建议。第四章是结论部分，对全文的主要观点进行总结，并指出本文的不足之处。
[Abstract]:Based on the investigation of the errors in the use of textual connective conjunctions, related adverbs and some idioms in Thai students' compositions, this paper concludes that the occurrence of these errors is not only due to the complexity of Chinese learning. The extensive application of the avoidance strategy of Thai students is also related to the lack of Chinese teachers' awareness of text teaching in writing teaching and the insufficiency of writing teaching ideas in writing textbooks. In addition, in the form of a questionnaire, this paper investigates the feedback of some Chinese writing teachers and the third year students of Northwest University of Thailand on the writing textbooks used, and puts forward some suggestions for the compilation of Thai Chinese writing textbooks. It is hoped that this paper can provide some useful reference and help for Thai students' Chinese writing teaching and the compilation of Thai Chinese writing textbooks in the future. The full text is divided into four parts: the introduction mainly introduces the question, the significance of the topic, the general situation of previous studies, as well as the source of the corpus, relevant theories, research methods and possible innovations. The second chapter is the focus of this paper. The author investigates the errors in the use of textual connective components in Thai students' compositions, and makes reference to the data of the questionnaire. The main reasons for this are analyzed by the students. Teachers and teaching materials in three aspects of a more objective analysis. The third chapter puts forward some suggestions for the compilation of Thai and Chinese writing textbooks in the future. The fourth chapter is the conclusion, summarizes the main points of the paper, and points out the shortcomings of this paper.
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2358754