泰国学习者汉语单字调习得过程及特点的实验研究

发布时间：2018-12-30 20:54

【摘要】：对不同水平组的泰国学习者进行汉语声调的感知和声学实验,结果显示,泰国学习者汉语声调习得过程基本为:初级阶段在感知中建立起完善的汉语声调系统,中高级阶段该系统得到保持;初级阶段在发音中建立起汉语声调近似系统,该系统在中高级阶段得到发展,逐渐向汉语声调系统接近,但在高级阶段仍未建立起真正的汉语声调系统。与母语无声调学习者进行对比,泰国学习者习得汉语声调的的主要特点为:受母语声调的影响,采用自上而下的加工模式,对汉语声调的感知具有明显优势,但受母语声调特征的干扰,发音中汉语声调近似系统持续时间较长,较难建立真正的汉语声调系统。本文提出相应的教学建议。
[Abstract]:The Chinese tone perception and acoustics experiments were carried out on Thai learners at different levels. The results showed that the acquisition process of Chinese tones by Thai learners was basically as follows: at the primary stage, a sound Chinese tone system was established in the initial stage. The system is maintained in the intermediate and advanced stages; In the primary stage, the Chinese tone approximation system was established in the pronunciation. The system was developed in the middle and advanced stage and gradually approached to the Chinese tone system, but no real Chinese tone system was established at the advanced stage. In contrast to native tonality learners, the main features of Thai learners' acquisition of Chinese tones are as follows: influenced by native tonality, top-down processing mode is adopted, which has obvious advantages in the perception of Chinese tones. However, due to the interference of native tonality, it is difficult to set up a real Chinese tone system because of the long duration of Chinese tone approximation system in pronunciation. This article puts forward the corresponding teaching suggestion.
【作者单位】： 天津师范大学国际交流学院;泰国素万那普皇家理工大学文学院;
【基金】：天津市哲学社会科学规划项目(TJZW10-2-498) 天津师范大学校级项目(5RW-074)的阶段性成果
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2396126