民族预科语文课堂讨论的问题与对策

发布时间：2019-08-01 20:08

【摘要】：作为一种重要的教学方式,课堂讨论在大学民族预科语文课堂上得到了初步的尝试。但这一方式的实际运用还存在着一些问题,譬如,很多学生讨论不主动,不积极;学生发言泛泛而谈,不切要点或言不达意。本文从学和教两方面对这些问题背后的原因进行了剖析,指出学生对讨论普遍存在畏难心理既是基础教育阶段长期的填鸭式、灌输式教育的结果,也往往与当前大学教师组织不力与引领不当有关,同时从讨论话题要精心设计、讨论前必须做好充分准备、必须明确讨论原则与评价标准等几个方面提出了解决上述问题的对策。
[Abstract]:As an important teaching method, classroom discussion has been a preliminary attempt in the college national preparatory Chinese classroom. However, there are still some problems in the practical application of this method. For example, many students do not take the initiative and are not active in the discussion. This paper analyzes the reasons behind these problems from both learning and teaching, and points out that the general fear of difficulties in the discussion is not only the result of the long-term cramming and infusion education in the stage of basic education, but also often related to the poor organization and improper guidance of university teachers at present. At the same time, the topic of discussion should be carefully designed and fully prepared before the discussion. It is necessary to discuss the principles and evaluation criteria and put forward some countermeasures to solve the above problems.
【作者单位】： 中央民族大学预科教育学院;
【分类号】：H193

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本文编号：2521959