双语教学中的学生自我效能感问题研究

发布时间：2019-11-05 16:42

【摘要】：调查显示,学生对双语教学的课程的自我效能感呈现出明显差异。为避免因双语教学难度过大导致学生自我效能感降低,教师需要在教学过程中,对学生实施更多的双语学习的自我效能感监控。一是开课之前了解学生的自我效能感水平;二是制订教学策略和教学计划;三是为双语教学设定符合学生实际能力的外语授课比例;四是注重课堂交流,在授课过程中进行教学监控;五是随时为学生的学习提供反馈。

【参考文献】

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【共引文献】

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