基于语境的文本解读策略

发布时间：2019-12-06 07:23

【摘要】：正目前我国语文教学中的文本解读存在诸多问题。如不顾文本整体语境,仅抓只言片语的"碎片化"阅读;脱离文本原意,游离主题的所谓"创造性"解读;缺乏社会文化语境意识的"浅阅读";不管作者本意,不问对象、目的的"随意化"解读;脱离文本,不顾实际的"图解式"阅读;不问文本体式和阅读取向的"泛文艺式"阅读等,这些都与文本解读中的语境意识缺失有关。语境是理解和运用语言的各种主客观要素。语境对文本解读起着重要的导向、制约与深化作用。

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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相关博士学位论文 前10条

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本文编号：2570304