赴英汉语教师志愿者岗前培训与岗中培训有效性研究

发布时间：2020-04-12 23:22

【摘要】：2004年,“汉语教师志愿者”项目正式启动,国家汉办每年向各国派遣大量汉语教师志愿者,以满足世界各国日益增长的汉语学习需求。英国作为欧洲开设孔子学院及孔子课堂数量最多的国家,需要更多高质量的汉语教师志愿者。作为教授汉语、传播中华文化的主力军,汉语教师志愿者重要性不言而喻。由于志愿者教师的受教育背景较为多元,授课经验参差不齐。为提高他们的汉语教学、中华文化传播和跨文化交际等多种能力,赴任前国家汉办组织了岗前培训。到任后,任教国与国家汉办又组织了相应的岗中培训以帮助志愿者解决教学与生活中遇到的困难。伦敦大学(UCL)教育学院孔子学院是全球第一家以支持中小学汉语发展为宗旨的孔院。在志愿者赴任前,该孔院也会组织自主的岗前培训。该孔院开展岗前自主培训的时间较长,培训模式相对完善,具有一定的研究价值。本文在借鉴前人研究成果的基础上,以2018年赴伦敦大学(UCL)教育学院孔子学院的35名汉语教师志愿者为调查对象,先分析汉办岗前培训与孔院岗前培训的有效性,突出孔院自主培训的优势,而后综合志愿者教师的反馈情况对汉办岗中培训的有效性也进行了简要分析,旨在全面介绍赴英汉语教师志愿者的培训工作,并对现有问题提出几点改进建议。本文主要使用了问卷调查法、访谈法以及课堂观察法,结合志愿者教师的实际工作情况,从课程设置、授课教师、结业考核等多个维度对三次培训的有效性进行了分析。本文共分为六章,第一章为绪论部分,介绍了本文的选题缘起与研究意义,并对相关研究进行总结归纳。第二章为研究设计,包括研究思路与研究对象、研究方法与预期目标及本文的创新之处。第三章与第四章利用问卷调查法、访谈法与课堂观察法分析了汉办岗前培训与伦敦大学(UCL)教育学院孔院岗前培训的有效性,总结两次岗前培训的特点,发现相比于汉办岗前培训,孔院岗前自主培训更具针对性、实用性、真实性与实践性,在一定程度上优于汉办岗前培训。第五章简要分析了汉办岗中培训的有效性,并总结出岗中培训的特点。第六章指出了汉办组织的岗前与岗中培训现有的问题,对两次培训工作提出可行性与针对性的建议。希望本研究能够为赴英汉语教师志愿者培训工作提供更多思路,对相关的研究者有所启发并提供借鉴,为国际汉语教育事业蓬勃发展略尽一份绵薄之力。
【图文】：

习汉语人数呈上升趋势逡逑近几年，随着中文教育事业的不断推进，学习汉语的英国学生人数Ｍ现不断上涨的逡逑，越来越多的学校将汉语列入第二外语中。截止到２０１７年７月，英国累计注册学逡逑文的学生１６万余人，共有６２３７名英国学生报考汉语水平考试，与２０１１年相比增逡逑五倍＇逡逑英双方合作开展中文教育项目逐渐成熟逡逑英国教育部２０１６年斥资１０００万英镑设立／邋“中文培优项目（Ｍａｎｄａｒｉｎ邋Ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ逡逑ｒａｍｍｅ）”逦该项目由伦敦大学（ＵＣＬ）教育学院孔子学院＂＇领导，与英国文化协会逡逑ｉｔｉｓｈ邋Ｃｏｕｎｃｉｌ）合作实施。该项目的目标是：到２０２０年，，能够培养出五千名能熟练逡逑

图１－２岗前培训与岗中培训研究ex量趋势图逡逑看出，岗前培训的研究数量更多？忤。自２０１１年以来，有关岗中培训的在稳步增长，但数量有限。以下内容是对岗前培训４岗中培训研究情况的
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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本文编号：2625300