对外汉语教学视角下韩国学生汉语惯用语使用偏误分析

发布时间：2020-05-08 00:51

【摘要】：近年来,随着中国综合国力的增强与经济全球化的急速发展,在全世界范围内刮起了一股“汉语热”。学习汉语的外国学生逐年增多,其中韩国学生是一个不可忽视的群体。随着汉语学习水平的提升,留学生们更渴望能说一口流利、地道的汉语。惯用语是一种人们在日常生活中喜闻乐见的口语表现形式,在日常口语交际中也是一种司空见惯的语言现象,但由于惯用语本身的特殊性与中韩两国社会、历史、文化等方面的影响,惯用语却成了韩国学生学习和理解汉语的一大难题。在汉语水平考试(HSK)中也经常出现与惯用语有关的试题,因此,惯用语教学在中高级对外汉语教学中的地位和重要性不言而喻。中国的惯用语研究可以说还是一个比较年轻的课题,对惯用语在对外汉语教学方面的研究更是有限,因此对惯用语的进一步研究势在必行。通过考察和分析惯用语的界定、惯用语的结构类型以及惯用语特点,以韩国学生为主要研究对象,进一步揭示和研究学生在实际使用惯用语时常出现的偏误现象,并且为了使所得语料具有真实性和可靠性,还针对韩国学生做了问卷调查。根据调查的结果,语义、语法、语用三大方面归纳和总结了韩国学生常出现的主要偏误现象。并在此基础上,对产生偏误的原因进行总结得出:学生受母语负迁移作用的干扰;学生受有限的目的语知识的干扰;学生受本族或外族文化因素的干扰;学生受其他因素的影响。同时针对韩国留学生使用惯用语出现的偏误问题,从文化教学、对比教学、实例教学三方面提出教学建议,力求更好地指导韩国学生们的汉语惯用语学习。
【图文】：

调查问卷性别分布情况

[图 1-2] 调查问卷汉语学习时间分布情况调查对象的汉语水平调 。在被调查的 33 份问卷中：汉语水平平为初级的有 7 人，汉语水平为中级的有 11 人，，汉语水平为高的对象主要为韩国崇实大学、延世大学、以及中央大学的在校
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195

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本文编号：2653830