初级对外汉语精读课课堂提问策略研究

发布时间：2020-05-13 13:07

【摘要】：课堂提问是教师课堂语言中的重要组成部分,是最常见、最灵活的教学手段,对学生学习的各个环节起到一种引导作用。在第二语言教学过程中,教师课堂提问的作用不可忽视,而初级对外汉语精读课的教学目的和教学对象的特殊性决定了初级对外汉语精读课堂提问不同于其他课堂提问的一面。对外汉语教学界虽然对课堂提问有一定的研究,但针对某一级别某一课型的研究还比较少。本文主要采用课堂实践法和问卷调查法,在建构主义和互动理论的基础上对对外汉语初级精读课上各个教学环节的提问所涉及的内容及方式提出一些建议。本文分为六章:第一章主要说明本文的选题缘由、研究现状、目的、意义及方法等。第二章对提问及其在初级精读课中呈现的特点进行阐述。第三章对初级精读课课堂的导入、生词、语法和课文这四个环节的提问策略作具体阐述。第四章以辽宁大学对外汉语初级精读课堂为例对提问策略进行实践性研究。第五章是调查问卷的数据统计及结果分析,对初级精读课课堂提问策略使用的反馈进行总结并提出相应的建议。第六章总结了本文的研究内容,指出本文的创新点和不足之处。总之,这篇论文将课堂教学过程分为具体的模块进行研究,更具有操作上的指导意义,方便教师利用此研究成果在实际教学中进行应用,更好地完成教学任务,也有利于教师在一定的理论指导下完善课堂提问技能,提高教师对课堂教学过程的操控能力。
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195.3

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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本文编号：2662007