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《发展汉语》(初级综合)与《我们的汉语教室》(初)补语编排对比研究

发布时间:2020-06-17 11:57
【摘要】:本文选取了两套初级教材,一是《发展汉语》(初级综合);二是《我们的汉语教室》(初)。《发展汉语》(初级综合)是目前国内各大高校较常使用的一套对外汉语教材;《我们的汉语教室》(初)是国内培训机构较常使用的一套教材。笔者以《汉语水平等级标准与语法等级大纲》(甲乙级)中规定的补语类型为标准,从五个方面对这两套教材进行统计对比分析,即补语类型、语法点切分、复现次数、复现间隔和练习题型。最后,笔者得出结论:在补语类型方面,《发展汉语》(初级综合)编排更符合《汉语水平等级标准与语法等级大纲》(甲乙级)中对补语类型的要求;在语法点切分方面,《我们的汉语教室》(初)更符合《汉语水平等级标准与语法等级大纲》(甲乙级)的要求;在练习题型方面,《发展汉语》(初级综合)对机械练习、有意义练习和交际练习的编排更合理,题型更多样化。关于复现次数和复现间隔这两方面,笔者主要完成了两个任务,其一是对这两套教材中的复现次数和复现间隔进行统计分析;其二是将《发展汉语》(初级综合)一二册和《我们的汉语教室》(初)三册分别进行对比分析。通过对这两套教材五方面的考察,笔者发现这两套教材中各自都存在一些不合理的地方。因此,笔者在最后一章从这五个方面分别提出了一些改进建议,希望能为日后对外汉语教材编写工作提供一些参考依据。
【学位授予单位】:四川外国语大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:H195.4

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