韩国留学生量词重叠式的习得偏误考察

发布时间：2020-10-16 10:13

　　 多年来,量词重叠式一直是语言学界关注的对象。在语言本体方面,有关量词重叠式的句法功能和语法意义的研究较为透彻,但就其范围和形式、附加色彩意义及语用价值的研究还显得比较薄弱。在二语习得方面,针对外国留学生对汉语量词重叠式的习得情况考察及偏误分析的研究相对较少。尤其针对国别化习得情况的考察暂时还未出现。笔者通过对HSK动态作文语料库中出现量词重叠式偏误的留学生国籍进行了统计与分析,发现韩国留学生出现的偏误率最高。因此,本文以中高级水平的韩国留学生为研究对象,了解韩国留学生的习得情况。第一章为绪论,介绍本文的选题意义,并对国内学者在量词重叠式本体和二语习得两个方面的研究成果进行归纳总结。此外,本章还介绍了本论文的研究理论、研究方法、语料来源和研究重点。第二章从句法、语义及语用三个平面对量词重叠式进行了概述。第三章利用数据统计软件分析HSK动态作文语料库以及测试问卷中的相关数据,从量词能否重叠、重叠范围及条件、重叠形式、名、动量词重叠式的句法位置、对具有附加色彩义的量词重叠式回避使用情况这几个方面分析了中高级水平的韩国留学生的偏误情况。第四章在前几章节的基础上,分析了韩国留学生习得量词重叠时产生偏误的原因,并提出了教师对中高级中学在教学内容设计、语法规则讲解与练习等方面的建议。第五章为结语,主要概括总结本文的主要研究成果、创新性及不足之处。
【学位单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：H195.3
【文章目录】：
中文摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究现状
        1.2.1 汉语量词重叠的本体研究
        1.2.2 汉语量词重叠的二语习得研究
    1.3 研究理论、研究方法及语料来源
        1.3.1 研究理论
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 语料来源
    1.4 研究重点
第二章 汉语量词重叠式语法特征
    2.1 汉语量词重叠式的句法特征
        2.1.1 句法限制
        2.1.2 句法突破
    2.2 汉语量词重叠式的语义特征
        2.2.1 语法意义
        2.2.2 附加色彩义
    2.3 汉语量词重叠式的语用特征
        2.3.1 描述功能
        2.3.2 修辞价值
第三章 韩国留学生量词重叠式习得情况考察
    3.1 HSK动态作文语料库中习得情况的调查与分析
        3.1.1 数据统计
        3.1.2 偏误数据分析
    3.2 量词重叠问卷的调查分析
        3.2.1 问卷的测试对象及内容
        3.2.2 测试问卷的数据统计
        3.2.3 偏误数据分析
第四章 韩国留学生量词重叠式偏误原因及教学建议
    4.1 偏误原因
        4.1.1 学习时长影响
        4.1.2 母语和目的语的影响
        4.1.3 学习策略影响
    4.2 教学建议
        4.2.1 教学内容编排
        4.2.2 语法规则讲解
        4.2.3 语法规则练习
第五章 结语
    5.1 本文的研究结论
    5.2 本文的创新点及不足之处
参考文献
附录：韩国学生汉语量词重叠式习得情况问卷调查
致谢

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本文编号：2843118