当前位置:主页 > 文艺论文 > 语言学论文 >

基于汉英对比的“NP的VP”结构偏误分析和教学策略

发布时间:2020-11-13 06:54
   “NP的VP”结构是汉语里一种特殊的结构形式。与一般的定中结构相比,其特殊性在于其中心语的语法功能与整体结构的语法功能不一致,以动词性结构为中心语、以名词性结构为修饰成分的偏正结构,整个结构的语法功能是名词性的,且NP与VP之间的语义关系比较复杂。“NP的VP”结构是一种较为书面化的表达,尤其在科技类说明文和报刊文章中出现最多。结构的复杂性使其成为留学生学习的难点之一。英语中名词化+of短语结构与“NP的VP”结构有相似及不同之处,这为英语为母语的汉语学习者学习“NP的VP”结构增添了额外的困难。因此本文首先梳理了“NP的VP”结构的研究成果,总结了本语言点的意义和用法,对比分析了“NP的VP”结构与英语名词化+of短语结构的异同。再以这些异同为基础,结合偏误分析理论设计了留学生使用“NP的VP”结构的测试问卷,通过收集HSK动态作文语料库和调查问卷中留学生在使用“NP的VP”结构时实际产生的偏误,我们发现留学生在理解和使用“NP的VP”结构时最容易产生的偏误是“NP的VP”结构应该使用的情况、“NP的VP”结构内部语序问题和“NP的VP”结构内部成分残缺问题。基于以上分析,我们总结出留学生学习“NP的VP”结构的重难点为结构内部语序、“的”是否出现、词语的选择,并提出相应的教学建议,希望对于“NP的VP”结构的对外汉语教学及英语国家留学生的学习提供一定的借鉴与参考。
【学位单位】:上海外国语大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:H195.3
【部分图文】:

动词,大纲,词汇,一级


图 1-1:《新 HSK 词汇大纲》中可以进入“NP 的 VP”结构的动词根据统计,《新 HSK 词汇大纲》中可以进入“NP 的 VP”结构的动词,一级 个,二级 3 个,三级 22 个,四级 58 个,五级 174 个,六级 256 个,共 516 个。级和二级数量很少,从三级起数量开始增加,并且随着等级的上升,动词的数

统计图,统计图,留学生


图 3-1:各考察点平均正确率统计图从上图中我们可以直观的看出,留学生在理解部分的正确率明显高于使用部分,可见留学生对“NP 的 VP”结构已经有了相当程度的理解,但尚无法很好的使用该结构。同时,“NP 的 VP”结构应该使用的情况、“NP 的 VP”结构内部
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 魏婕;;留学生使用量词“对”、“双”、“副”的偏误分析[J];文教资料;2017年09期

2 游翠娥;;对外汉语语序偏误研究综述[J];课程教育研究;2017年21期

3 姚永峰;;偏误分析述评[J];青春岁月;2018年17期

4 薛文霞;;维吾尔族学生汉语学习偏误分析及对策研究[J];时代教育;2016年24期

5 舒颖;;基于HSK动态作文语料库对连词“还是”的偏误分析[J];北方文学;2016年25期

6 戴文琪;;解析在对外汉语教学中存在的惯用语偏误分析问题及启示[J];商业故事;2016年32期

7 刘文珍;;职校学生英语作文的常见偏误分析和教学应对方法[J];疯狂英语(教学版);2017年01期

8 刘梦雪;;对泰国中学生汉语韵母的学习偏误分析——以泰南合艾市安威逸职业技术学院汉语课堂为例[J];明日风尚;2017年08期

9 闫伟;;老挝留学生汉字书写偏误分析[J];青年文学家;2017年08期

10 刘帝;;二语习得中词汇的语用偏误分析研究综述[J];青春岁月;2017年15期


相关博士学位论文 前10条

1 卢智暎;基于语料库的韩国学习者汉语连词使用研究[D];北京语言大学;2009年

2 徐采霞;双音形容词状补功能比较研究[D];华中师范大学;2015年

3 阮氏怀芳;越南学生汉语语法习得偏误层级调查及其教学策略[D];华中师范大学;2016年

4 王洁;汉语中介语偏误的计算机处理方法研究[D];北京语言大学;2008年

5 ZAVERTAILO KATERYNA(郑紫帆);俄语母语者汉语并列连词学习偏误研究[D];武汉大学;2017年

6 崔智娟;韩语母语者习得汉语动宾式离合词偏误研究[D];吉林大学;2014年

7 萨仁其其格;蒙古学生汉语中介语名、动、形词汇偏误研究[D];北京语言大学;2008年

8 黄明媚(Oraphan Suvaphap);泰国大学生汉语难点句式习得与教学研究[D];中央民族大学;2016年

9 赵雪;汉语“不X”式词在二语习得中的偏误研究[D];吉林大学;2017年

10 元莲仙;汉韩语言对比研究及在对韩汉语教学中的应用[D];南开大学;2010年


相关硕士学位论文 前10条

1 聂琪星;蒙古国留学生习得体标记“着、了、过”的偏误分析及教学策略[D];内蒙古师范大学;2019年

2 潘云;基于偏误分析的高一学生英语写作研究[D];贵州师范大学;2019年

3 汤世凤;高中学生英语作文动词偏误分析[D];贵州师范大学;2019年

4 张婷婷;斯里兰卡学生学习“是X的”句偏误分析[D];重庆师范大学;2019年

5 王敏;留学生汉语敬语的偏误分析及情景法教学设计[D];上海师范大学;2019年

6 朱良宝;在华留学生“除”字句偏误分析及教学建议[D];上海外国语大学;2019年

7 郭言;基于汉英对比的“NP的VP”结构偏误分析和教学策略[D];上海外国语大学;2019年

8 李静文;秘鲁初、中级汉语学习者单双字调偏误分析及教学建议[D];上海外国语大学;2019年

9 罗雅芳;高级阶段留学生副词“还”的习得状况研究[D];上海外国语大学;2019年

10 钱雨雯;留学生高级阶段作文中的语句衔接偏误分析[D];上海外国语大学;2019年



本文编号:2881884

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanxuelw/2881884.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户a374c***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com