对外汉语综合课中寓言类成语教学研究

发布时间：2021-01-12 03:19

　　寓言类成语是对外汉语教学的一项重要内容,不仅可以扩大学生的汉语词汇量,提高汉语交际与书面表达的能力和水平,更能够帮助学生从中更好地了解和学习相关的文化知识,具有词汇和文化的双重教育意义。但由于寓言类成语内涵丰富,语义透明度低,使用具有一定的特殊性,所以对汉语学习者来说具有一定的难度,是对外汉语教学的一个难点。而综合课则是对外汉语教学的主体课程,承担着最主要的汉语知识讲授的任务。因此,本文将对外汉语综合课作为研究的主体范畴,力图对其中寓言类成语的教学情况进行深入的考察和研究。本文主要分为五部分:第一部分为绪论,主要阐述了本选题的研究背景与研究意义,对现有的关于寓言类成语的研究成果进行了分类梳理,从寓言类成语的本体研究和寓言类成语的教学研究两个方面,总结了相关研究的成就与不足,作为本文研究的主要借鉴和突破方向,并由此确定了本文研究的主要内容和方法。第二部分主要从寓言类成语的定义、特点、发展变化等基本理论的介绍入手,阐述了对外汉语综合课中寓言类成语教学的意义。第三部分是对当前对外汉语综合课中寓言类成语教学现状的调查,本文选取了四套使用较为广泛的综合课教材,对其中寓言类成语的教学安排进行了考察... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题的背景与意义
        （一）选题的背景
        （二）选题的意义
    二、本选题的相关研究现状
        （一）有关寓言类成语的本体研究
        （二）有关寓言类成语的教学研究
    三、相关研究工作
        （一）研究内容
        （二）研究方法
        （三）创新之处
第一章 对外汉语综合课中寓言类成语的内涵及教学意义
    一、寓言类成语的基本内涵
        （一）寓言类成语的界定
        （二）寓言类成语的特点
        （三）寓言类成语的发展变化
    二、对外汉语综合课中寓言类成语的教学意义
        （一）有助于学生扩大词汇量,提高阅读与表达能力
        （二）有助于学生了解中国文化知识
第二章 对外汉语综合课中寓言类成语教学现状的调查与分析
    一、寓言类成语在综合课教材中编排情况的考察
        （一）考察的对象
        （二）考察结果的统计与分析
    二、关于学生对于寓言类成语掌握情况的调查
        （一）调查问卷的设计
        （二）调查问卷的实施
        （三）调查问卷的数据统计与分析
    三、关于教师对于寓言类成语教学情况的调查
        （一）调查问卷的设计
        （二）调查问卷的实施
        （三）调查问卷的数据统计与分析
第三章 对外汉语综合课中寓言类成语教学存在的问题
    一、教学内容及内涵方面
        （一）含义讲解不到位
        （二）忽视语法方面的教学
        （三）忽视学习者母语文化的影响
    二、教学方法及环节方面
        （一）教学方法缺乏灵活性
        （二）缺少相关的练习设置
第四章 对外汉语综合课中寓言类成语的教学建议
    一、优化寓言类成语的讲解
        （一）完善含义的讲解
        （二）加强用法的讲解
        （三）增强文化内容的阐释
    二、灵活运用多种教学方式
        （一）直观演示
        （二）角色扮演
        （三）创设语境
        （四）组织游戏
    三、丰富课堂练习内容
        （一）增加理解性练习
        （二）增加应用性练习
结语
参考文献
附录
后记
个人简历
在学期间公开发表论文及著作情况



本文编号：2972040