词语搭配构式语义互动模型构拟——以“Adj.+N.”为例
发布时间：2021-01-15 03:19
词语搭配构式是指由两个或两个以上词语组合而成的语言单位。本研究通过对"Adj.+N."词语搭配构式的实例分析,旨在探究此类构式组建的认知理据,尝试构拟词语搭配构式的语义互动模型。研究发现:（1）词语搭配构式的产生有赖于构式中各个搭配构件之间的协同作用,在词语搭配构式产生过程中搭配构件之间的语义完全相融时,产生典型搭配构式;当搭配构件之间的语义不完全相融时,在构式压制、构件互动和语境等因素共同作用下产生非典型搭配构式,其生成体现了认知经济性原则;（2）概念隐喻和转喻是非典型词语搭配构式中词义衍生的两种认知机制;（3）在词语搭配构式中,搭配构件的语义互动类型包括三种情况:规约意义+规约意义,衍生意义+规约意义,衍生意义+衍生意义。
【文章来源】：外国语(上海外国语大学学报). 2020,43(06)北大核心CSSCI
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
词语搭配构式的体验哲学基础(3)
人们在与世界的互动体验中，通过感官系统感知到了“花的色彩”“水的咸淡”“鸡蛋的味道”“肌肤的柔韧”“雷的声响”等，这些感知经验经过概念化和词汇化后最终由词语搭配的实例构式来体现，如red flower(红花)、salty water(咸水)、rotten egg(臭鸡蛋)、soft skin(柔软的皮肤)、deafening thunderclap(震耳欲聋的响雷)等。人们再通过对这些形式或意义相似的实例构式进行抽象和概括，生成相应的抽象词语搭配图式构式“Adj.+N．”，表示“具有某种属性或特征的实体或事件”(图2)。反过来，词语搭配的抽象图式构式又制约着新实例构式的产生(详见3.1.1)。人类对世界的认知具有体验性，最初的搭配实例构式都是以感官系统与世界的直接互动为基础，表达具体的感知经验。其后，随着人们认知能力的提升以及为了满足更高的表达需求，搭配实例构式开始表达抽象或复杂概念。也就是说，表达抽象和复杂概念的搭配构式往往晚于表达具体概念的构式产生。我们以“Adj.+N．”这一类搭配为范例，结合COCA共时语料库和COHA历时语料库的考察，在选取特定的形容词且检索与其搭配的高频名词之后发现:最早出现的“Adj.+N．”搭配实例均表达经由感官直接获得的具体概念，之后才出现表达抽象概念的搭配实例，如long hair(1820s)/long distance(1830s),deep rose(1840s)/deep contempt(1850s),broad sea(1830s)/broad basis(1900s)(4)等。
词语搭配图式构式是在对词语搭配实例构式进行抽象和概括的基础上产生的。构式之间存在层级关系和承继关系。层级关系表现为从实例构式到图式构式构成了一个连续体，实例构式体现并例示图式构式，图式构式是对实例构式的抽象和概括(林正军、刘永兵2012);承继关系则主要表现为实例构式会承继图式构式的相关特征。如图3所示，“Adj.+N．”是图式构式，“big face,long face．．．”是对上层图式构式的具体例示，介于二者之间的“Adj.+face”或“long+N．”是半图式构式。半图式构式和实例构式均承继了图式构式的特征，例如“big、long”承继形容词表示“属性”的特征，而“face”承继名词表示“实体”的特征。词语搭配图式构式制约新实例构式的产生。词语搭配实例构式按其对图式构式的例示和承继程度，分为词语搭配典型和非典型实例构式，词语搭配典型实例构式的所有成分完全符合图式构式的要求并承继其所有特征，即当进入图式构式的所有搭配构件均符合其要求时，产生典型实例构式;当进入图式构式的一个或多个搭配构件起初在形式和(或)意义上不能完全符合其要求或没有承继其所有特征时，图式构式会对不完全符合要求的搭配构件进行压制，再加之搭配构件彼此间的互动，最终使得不完全符合要求的搭配构件基本符合要求，进而产生非典型实例构式(林正军、王克非2013b)。非典型实例构式的产生是填补语义表达空缺的重要手段，体现了语言的创造性和认知的经济性。以下重点讨论词语搭配非典型实例构式的产生路径及其认知理据。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于体认语言观的外语教学探索[J]. 林正军,张宇. 外语教学与研究. 2020(02)
[2]词汇构式模型:构式语法家族的新成员[J]. 龙磊,卢卫中. 外国语(上海外国语大学学报). 2019(06)
[3]规约优先 兼顾能产——语言使用的搭配优先模式[J]. 王启. 现代外语. 2019(01)
[4]英语轻动词与动转名词搭配特征研究——基于“词汇体”分布的实证研究[J]. 曾天娇,贾冠杰. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(06)
[5]中国政府工作报告英译文中主题词及其搭配研究[J]. 李晓倩,胡开宝. 中国外语. 2017(06)
[6]搭配的界定、测量与中国学习者语料库搭配分析[J]. 李文中. 外语教学. 2017(02)
[7]汉英动宾搭配词汇化过程中对边缘成分的不同敏感度研究[J]. 王志军. 外国语(上海外国语大学学报). 2014(05)
[8]论非典型复杂构式产生的理据性[J]. 林正军,王克非. 现代外语. 2013(04)
[9]语言符号论与构式论探析[J]. 林正军,王克非. 外语教学与研究. 2013(03)
[10]英语限定与非限定动词组建复杂构式的理据性研究[J]. 林正军,王克非. 外语与外语教学. 2012(06)
本文编号：2978119
【文章来源】：外国语(上海外国语大学学报). 2020,43(06)北大核心CSSCI
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
词语搭配构式的体验哲学基础(3)
人们在与世界的互动体验中，通过感官系统感知到了“花的色彩”“水的咸淡”“鸡蛋的味道”“肌肤的柔韧”“雷的声响”等，这些感知经验经过概念化和词汇化后最终由词语搭配的实例构式来体现，如red flower(红花)、salty water(咸水)、rotten egg(臭鸡蛋)、soft skin(柔软的皮肤)、deafening thunderclap(震耳欲聋的响雷)等。人们再通过对这些形式或意义相似的实例构式进行抽象和概括，生成相应的抽象词语搭配图式构式“Adj.+N．”，表示“具有某种属性或特征的实体或事件”(图2)。反过来，词语搭配的抽象图式构式又制约着新实例构式的产生(详见3.1.1)。人类对世界的认知具有体验性，最初的搭配实例构式都是以感官系统与世界的直接互动为基础，表达具体的感知经验。其后，随着人们认知能力的提升以及为了满足更高的表达需求，搭配实例构式开始表达抽象或复杂概念。也就是说，表达抽象和复杂概念的搭配构式往往晚于表达具体概念的构式产生。我们以“Adj.+N．”这一类搭配为范例，结合COCA共时语料库和COHA历时语料库的考察，在选取特定的形容词且检索与其搭配的高频名词之后发现:最早出现的“Adj.+N．”搭配实例均表达经由感官直接获得的具体概念，之后才出现表达抽象概念的搭配实例，如long hair(1820s)/long distance(1830s),deep rose(1840s)/deep contempt(1850s),broad sea(1830s)/broad basis(1900s)(4)等。
词语搭配图式构式是在对词语搭配实例构式进行抽象和概括的基础上产生的。构式之间存在层级关系和承继关系。层级关系表现为从实例构式到图式构式构成了一个连续体，实例构式体现并例示图式构式，图式构式是对实例构式的抽象和概括(林正军、刘永兵2012);承继关系则主要表现为实例构式会承继图式构式的相关特征。如图3所示，“Adj.+N．”是图式构式，“big face,long face．．．”是对上层图式构式的具体例示，介于二者之间的“Adj.+face”或“long+N．”是半图式构式。半图式构式和实例构式均承继了图式构式的特征，例如“big、long”承继形容词表示“属性”的特征，而“face”承继名词表示“实体”的特征。词语搭配图式构式制约新实例构式的产生。词语搭配实例构式按其对图式构式的例示和承继程度，分为词语搭配典型和非典型实例构式，词语搭配典型实例构式的所有成分完全符合图式构式的要求并承继其所有特征，即当进入图式构式的所有搭配构件均符合其要求时，产生典型实例构式;当进入图式构式的一个或多个搭配构件起初在形式和(或)意义上不能完全符合其要求或没有承继其所有特征时，图式构式会对不完全符合要求的搭配构件进行压制，再加之搭配构件彼此间的互动，最终使得不完全符合要求的搭配构件基本符合要求，进而产生非典型实例构式(林正军、王克非2013b)。非典型实例构式的产生是填补语义表达空缺的重要手段，体现了语言的创造性和认知的经济性。以下重点讨论词语搭配非典型实例构式的产生路径及其认知理据。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于体认语言观的外语教学探索[J]. 林正军,张宇. 外语教学与研究. 2020(02)
[2]词汇构式模型:构式语法家族的新成员[J]. 龙磊,卢卫中. 外国语(上海外国语大学学报). 2019(06)
[3]规约优先 兼顾能产——语言使用的搭配优先模式[J]. 王启. 现代外语. 2019(01)
[4]英语轻动词与动转名词搭配特征研究——基于“词汇体”分布的实证研究[J]. 曾天娇,贾冠杰. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(06)
[5]中国政府工作报告英译文中主题词及其搭配研究[J]. 李晓倩,胡开宝. 中国外语. 2017(06)
[6]搭配的界定、测量与中国学习者语料库搭配分析[J]. 李文中. 外语教学. 2017(02)
[7]汉英动宾搭配词汇化过程中对边缘成分的不同敏感度研究[J]. 王志军. 外国语(上海外国语大学学报). 2014(05)
[8]论非典型复杂构式产生的理据性[J]. 林正军,王克非. 现代外语. 2013(04)
[9]语言符号论与构式论探析[J]. 林正军,王克非. 外语教学与研究. 2013(03)
[10]英语限定与非限定动词组建复杂构式的理据性研究[J]. 林正军,王克非. 外语与外语教学. 2012(06)
本文编号：2978119
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