美国中小学双语教育课程设置研究 ——以亚利桑那州岩石角社区学校为例

发布时间：2021-01-20 16:52

　　本文从美国双语教育历史演变入手本,重点研究美国中小学双语教育课程设置的相关内容,我国中小学双语教育还处于起步阶段,课程设置和教学实践的开展都难以满足双语教育的需求。美国中小学双语教育课程设置方面有许多宝贵经验值得我们学习和借鉴。本文主要分为五个部分：第一部分为导论。这一部分包括了问题提出、概念界定、国内外相关研究现状梳理和研究概述。第二部分为美国双语教育的形成和发展。美国的双语教育的出现发展是社会历史发展的必然产物,论述美国双语教育发展的历史阶段,有利于我们纵向把握美国双语教育历史演变。从社会背景、语言背景、心理学背景、多元文化理论背景几个方面深入探讨美国双语教育形成的深层次因素。第三部分为美国中小学双语教育课程与双语教育的关系。将美国双语课程设置纳入整个双语教育系统进行考察,从微观入手,从宏观分析,着重分析了美国中小学双语教育课程与双语教育的关系。第四部分为美国中小学双语教育课程设置透析。从美国中小学双语教育课程设置目标、内容、形式、原则、方法、评价等方面进行研究,从而为我国双语教育课程设置的合理化,科学化提供一定参照。第五部分为美国双语教育课程设置案例分析。以美国亚利桑那州岩石角社... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一） 问题提出
    （二） 概念界定
    （三） 文献综述
    （四） 本研究概述
一、美国双语教育的形成和发展
    （一） 美国双语教育的形成
    （二） 美国双语教育的发展
二、美国中小学双语课程与双语教育的关系
    （一） 部分与整体的关系
    （二） 互相促进的关系
三、美国中小学双语教育课程设置透析
    （一） 双语教育课程设置的目标
    （二） 双语教育课程设置的内容
    （三） 双语教育课程设置的形式
    （四） 双语教育课程设置的评价
    （五） 双语教育课程设置的保障
四、美国中小学双语教育课程设置案例分析
    （一） 亚利桑那州岩石角社区学校双语教育课程设置目标
    （二） 亚利桑那州岩石角社区学校双语教育课程设置内容
    （三） 亚利桑那州岩石角社区学校双语教育课程的实施
五、美国中小学双语教育课程设置对我国的启示
    （一） 推进综合化双语课程改革
    （二） 设置合理的双语课程目标
    （三） 完善我国双语教育课程内容
    （四） 加强对我国双语教育课程设置保障
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校双语教学理论探讨及对教学实践的启示[J]. 彭凌,彭慧.  高等教育研究学报. 2009(03)
[2]美国双语教育模式及其对我国高校双语教学的启示[J]. 陈娟,余志娟.  中国校外教育. 2009(08)
[3]美国双语教育政策嬗变及其实践[J]. 冯广兰.  民族教育研究. 2008(01)
[4]美国双语教育法的历史演变[J]. 孟照海.  民族教育研究. 2007(01)
[5]多元文化环境下语言文化教学策略之研究[J]. 蒋冰清,朱芙蓉.  湖南人文科技学院学报. 2005(06)
[6]全球化背景下多元文化教育的发展走向[J]. 徐莉,何茜.  比较教育研究. 2005(12)
[7]美国的双语教育及其启示[J]. 司玉英.  北华大学学报(社会科学版). 2005(04)
[8]试论高师英语教学中文化渗透的必要性与策略[J]. 王丽君,岳春芳,尹丽颖.  中国高教研究. 2005(08)
[9]加拿大沉浸式双语教育与美国淹没式双语教育[J]. 袁平华,俞理明.  比较教育研究. 2005(08)
[10]双语教学的探索和体会[J]. 滕小瑛.  中国大学教学. 2005(07)

博士论文
[1]中国外语教学方式探讨[D]. 姜君丽.上海外国语大学 2004

硕士论文
[1]美国双语教育政策研究及启示[D]. 白贝迩.青海师范大学 2009
[2]当代美国双语教育政策发展研究[D]. 罗豫元.华南师范大学 2007
[3]美国保留性双语教育研究[D]. 梁芸.广西师范大学 2007
[4]多元文化视野下美国双语教育探析[D]. 林若铭.东北师范大学 2006
[5]双语教学的实践与思考[D]. 龚一婷.华东师范大学 2006
[6]双语教学的理论思考和实践探索[D]. 毛芳芳.上海师范大学 2004
[7]美国双语教师培训制度化及其对我国的启示[D]. 李燕.华东师范大学 2004
[8]中英双语者知识表征的认知心理学研究[D]. 刘伟志.华东师范大学 2004
[9]双语存贮模型的实验研究[D]. 巢传宣.江西师范大学 2004
[10]中国高师英语教育专业的课程优化初步研究[D]. 巩檀芳.广西师范大学 2004



本文编号：2989414