哈萨克斯坦哈萨克族来华留学生汉语招呼语使用情况调查
发布时间:2021-01-26 20:57
见面打招呼是一种最常见的交际言语行为,它也是维系人们之间社会关系的一个重要手段。一句简单的招呼语,既能让我们看到其语言表层的结构特征,也能让我们体会到其民族文化的深刻内涵。对汉语招呼语的分析和研究,不仅有助于我们加深对中国汉文化发展变迁的认识,而且也有益于指导对外汉语教学中的语用教学,同时更加有效地帮助留学生减少和降低跨文化交际中的语用失误。以汉语招呼语为研究对象,研究内容包括汉语招呼语的类型、特征、制约因素及哈萨克斯坦哈萨克族留学生对汉语招呼语的使用情况。首先,对汉语招呼语进行深入、细致地分析:将汉语招呼语分为称呼型、问候型、即景型和调侃型四种类型;归纳出汉语招呼语的四大特征,即简约性、开放性、可转换型和多样性;从语用、语义及民族文化等角度探究招呼语使用时的制约因素。其次,通过问卷调查、数据统计、个别访谈及笔录等方法,考察哈萨克斯坦哈萨克族留学生汉语招呼语的使用情况,其结果表明,留学生对部分汉语通用类称呼出现理解上的变形和空缺;对汉语招呼语类型的使用集中于问候型和即景型招呼语;对汉语招呼语的可转换性特征存在认知空白;虽注重其语境及交际对象等因素,但对汉语招呼语的语义理解存在偏误和缺失...
【文章来源】:新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 引论
1.1 文献综述
1.1.1 国外招呼语研究综述
1.1.2 国内招呼语研究综述
1.2 概念界定
1.2.1 打招呼、招呼和招呼语
1.2.2 招呼语、问候语和寒暄语(或应酬语)
1.2.3 汉语招呼语
1.3 选题缘由和价值
1.3.1 选题缘由
1.3.2 选题价值
1.4 研究内容与方法
2 汉语招呼语类型、特征及其制约因素
2.1 汉语招呼语类型
2.1.1 称呼型招呼语
2.1.2 问候型招呼语
2.1.3 即景型招呼语
2.1.4 调侃型招呼语
2.2 汉语招呼语特征
2.2.1 简约性
2.2.2 开放性
2.2.3 可转换性
2.2.4 多样性
2.3 汉语招呼语使用时的制约因素
2.3.1 语用制约
2.3.2 语义制约
2.3.3 民族文化制约
3 哈萨克斯坦哈萨克族来华留学生汉语招呼语使用情况调查
3.1 调查设计
3.2 问卷调查
3.2.1 问卷设计
3.2.2 问卷内容
3.2.3 调查实施
3.2.4 调查对象
3.3 问卷调查统计结果
3.3.1 选择题统计结果
3.3.2 判断题统计结果
3.3.3 个别访谈及笔录调查结果
4 调查结果成因分析
4.1 语言因素
4.1.1 留学生双语使用的影响
4.1.2 汉语招呼语特征的影响
4.1.3 汉语招呼语使用时制约因素的影响
4.2 文化因素
4.2.1 对汉文化的认同及距离定势
4.2.2 对汉文化的变形理解及空缺
4.2.3 俄文化的负迁移
4.3 教学及教材因素
4.3.1 教学因素
4.3.2 教材编写因素
结论
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记
本文编号:3001802
【文章来源】:新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】:61 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 引论
1.1 文献综述
1.1.1 国外招呼语研究综述
1.1.2 国内招呼语研究综述
1.2 概念界定
1.2.1 打招呼、招呼和招呼语
1.2.2 招呼语、问候语和寒暄语(或应酬语)
1.2.3 汉语招呼语
1.3 选题缘由和价值
1.3.1 选题缘由
1.3.2 选题价值
1.4 研究内容与方法
2 汉语招呼语类型、特征及其制约因素
2.1 汉语招呼语类型
2.1.1 称呼型招呼语
2.1.2 问候型招呼语
2.1.3 即景型招呼语
2.1.4 调侃型招呼语
2.2 汉语招呼语特征
2.2.1 简约性
2.2.2 开放性
2.2.3 可转换性
2.2.4 多样性
2.3 汉语招呼语使用时的制约因素
2.3.1 语用制约
2.3.2 语义制约
2.3.3 民族文化制约
3 哈萨克斯坦哈萨克族来华留学生汉语招呼语使用情况调查
3.1 调查设计
3.2 问卷调查
3.2.1 问卷设计
3.2.2 问卷内容
3.2.3 调查实施
3.2.4 调查对象
3.3 问卷调查统计结果
3.3.1 选择题统计结果
3.3.2 判断题统计结果
3.3.3 个别访谈及笔录调查结果
4 调查结果成因分析
4.1 语言因素
4.1.1 留学生双语使用的影响
4.1.2 汉语招呼语特征的影响
4.1.3 汉语招呼语使用时制约因素的影响
4.2 文化因素
4.2.1 对汉文化的认同及距离定势
4.2.2 对汉文化的变形理解及空缺
4.2.3 俄文化的负迁移
4.3 教学及教材因素
4.3.1 教学因素
4.3.2 教材编写因素
结论
附录
参考文献
在读期间发表的论文
后记
本文编号:3001802
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