选择连词“要么”“或者”“还是”的误代偏误研究及教学策略

发布时间：2021-02-02 05:05

　　“要么”、“或者”、“还是”三者都是常见的选择连词,都可以表示两种情况的选择关系,都可以单用或者合用。对于连词的探讨,前人的研究已经较为充分,但选择连词本体研究这一块涉及的还是不够,针对“要么”、“或者”、“还是”三者作对比进行偏误分析的研究就更少了。本文就BCC留学生语料库,并针语料库中涉及较少的“要么”设计调查问卷,以上海师范大学部分汉语水平为中级及以上留学生和上海进才中学国际部汉语水平为中级的外国学生为调查对象搜集更多语料,从留学生学习使用过程中所出现的偏误总结学习过程中的重点及难点,以产生偏误的原因为出发点,提出具体可行的教学策略和教学方法。本文共分为五章。第一章是绪论部分。主要介绍本文的选题意义、国内对“要么”、“或者”、“还是”的本体研究现状以及第二语言习得方面的研究现状。本文所用的语料来自于北京语言大学CCL语料库、BCC语料库、暨南大学留学生语料库以及调查问卷,本文试图通过文献检索法、问卷调查法、统计分析法以及偏误分析法来分析所得语料。第二章是从句法比较、语义分析、语用分析这三个角度分别分析“要么”和“或者”、“要么”和“还是”、“或者”和“还是”三者的共性和个性。第三... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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第一章 绪论
    一、选题意义
    二、研究综述
    三、研究方法
    四、语料来源
第二章 “要么”、“或者”、“还是”的本体研究
    一、“要么”和“或者”的共性与个性
        （一）“要么”和“或者”句法层面的异同
        （二）“要么”和“或者”语义层面的异同
        （三）“要么”和“或者”语用层面的异同
    二、“要么”和“还是”的共性与个性
        （一）“要么”和“还是”句法层面的异同
        （二）“要么”和“还是”语义层面的异同
        （三）“要么”和“还是”语用层面的异同
    三、“或者”和“还是”的共性与个性
        （一）“或者”和“还是”句法层面的异同
        （二）“或者”和“还是”语义层面的异同
        （三）“或者”和“还是”语用层面的异同
第三章 留学生习得“要么/或者/还是”的误代情况分析
    一、基于语料库的误代偏误类型分析
        （一）语料库中“或者”和“还是”误代偏误数据统计
        （二）语料库中“或者”和“还是”误代偏误分析
    二、基于调查问卷的误代偏误分析
        （一）调查目的
        （二）调查对象
        （三）问卷内容及答案
        （四）调查结果数据统计
        （五）偏误情况分析
第四章 误代偏误产生的原因及针对性的教学建议
    一、偏误产生的原因
        （一）汉语本身的复杂性
        （二）母语负迁移
        （三）目的语规则泛化
        （四）学生的学习策略
        （五）教材的编排和释义
        （六）教师的教学因素
    二、教学建议
        （一）关于教材的建议
        （二）教师授课建议
第五章 结语
    一、本文的结论
    二、本文的不足
致谢
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]“或者”类析取成分的多功能性分析[J]. 马喆.  语言科学. 2014(05)
[2]“或者”句与“要么”句的功能解析及教学策略[J]. 赵秀娟.  世界汉语教学. 2011(04)
[3]连词“或”与“或者”的使用差异及其制约机制[J]. 刘清平.  世界汉语教学. 2011(03)
[4]多义副词“还”的语法化顺序和习得顺序[J]. 高顺全.  华文教学与研究. 2011(02)
[5]“还是”的多义性与习得难度[J]. 吴颖.  华文教学与研究. 2010(04)
[6]转折句中的“还是”[J]. 彭小川,胡玲.  汉语学习. 2009(06)
[7]略论连词“或者”在疑问句中的使用[J]. 张晋涛.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2008(03)
[8]“无论……都……”中“或者”与“还是”的差异[J]. 侯瑞芬.  北京教育学院学报. 2004(03)
[9]“或者”与“或”的差异[J]. 周有斌.  宿州教育学院学报. 2004(01)
[10]“或者”单用、双用与多用的条件制约[J]. 周有斌,邵敬敏.  语文研究. 2002(02)

硕士论文
[1]外国留学生使用连词“或者”与“还是”的偏误研究[D]. 糟月英.西北大学 2018
[2]留学生习得连词“还是”“或者”的偏误分析与教学对策[D]. 王俊杰.南昌大学 2018
[3]汉语连词“或者”“还是”“要么”和英语“or”的对比分析与教学策略[D]. 贾茹.河南大学 2017
[4]现代汉语“要么”考察[D]. 孙青阁.上海师范大学 2014
[5]基于中介语语料库的联合关系连词偏误分析[D]. 张丹.上海师范大学 2010



本文编号：3014107