初级汉语核心语言点调查研究

发布时间：2021-02-16 03:21

　　对外汉语教材中的语法体系及具体的语法处理一直是研究者们关注的重点。教材中语法项目的选择和编排的成功与否,是教材成败的关键。就目前情况而言,教材中对语法体系和语法项目的处理尚有不少不尽人意之处,也有不少研究者对此提出了批评和改进意见。本文在前人的理论基础上,对《汉语教程》（一年级）、《发展汉语》（初级汉语）、《博雅汉语》（起步篇）、《汉语会话301句》、《成功之路》（起步篇、顺利篇、进步篇）以及《新实用汉语课本》（1、2）这六套教材进行了调查和研究,并结合问卷调查总结出了对外汉语教学初级阶段的核心语言点及其出现顺序。本文所总结出的核心语言点及其出现顺序有利于对外汉语教师更加系统地了解初级阶段的核心语言点,同时也希望本文的研究成果能够为教材编写的发展有所裨益。 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第一章 引言
第二章 初级汉语语言点选择情况调查
    2.1 《汉语会话301句》语言点选择情况调查
    2.2 《博雅汉语》（起步篇）语言点选择情况调查
    2.3 发展汉语（初级汉语）语言点选择情况调查
    2.4 《汉语教程》（一年级）语言点选择情况调查
    2.5 《新实用汉语课本》（1、2）语言点选择情况调查
    2.6 《成功之路》》（起步篇、顺利篇、进步篇）语言点选择情况调查
第三章 初级汉语核心语言点选择
    3.1 以《汉语水平标准与语法等级大纲》为依据
    3.2 语言点的选择不必一味拘泥于语法范畴
    3.3 难度较高的语言点应进行阶段性总结
    3.4 确立核心语言点
第四章 核心语言点的排序
    4.1 核心语言点排序原则
    4.2 核心语言点在教材中的排序情况分析
    4.3 语言点切分及排序
    4.4 核心语言点的最终排序
第五章 总结
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《等级大纲》与汉语教材生词的确定[J]. 李绍林.  汉语学习. 2006(05)
[2]从学习者的视角谈高级精读教材编写[J]. 肖路.  语言教学与研究. 2005(01)
[3]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲.  语言教学与研究. 2003(04)
[4]对外汉语教材语法项目排序的原则及策略[J]. 吕文华.  世界汉语教学. 2002(04)
[5]初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题──兼议语法点确定、编排的原则[J]. 杨德峰.  世界汉语教学. 2001(02)
[6]对外汉语教学初级阶段语法项目的排序问题[J]. 杨寄洲!100083.  语言教学与研究. 2000(03)
[7]“对外汉语教学”中的语法教学[J]. 陆俭明!100871.  语言教学与研究. 2000(03)
[8]外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J]. 施家炜.  世界汉语教学. 1998(04)
[9]试论对外汉语教材的规范化[J]. 杨德峰.  语言教学与研究. 1997(03)
[10]关于“结构——功能——文化相结合”的教学原则的思考[J]. 程棠.  世界汉语教学. 1996(04)

硕士论文
[1]《汉语教程》与《新实用汉语课本》比较研究[D]. 张珑舰.四川大学 2006
[2]初级汉语教材语言点表述考察及多媒体表述研究[D]. 郭琳.北京语言大学 2005



本文编号：3036060