新加坡南华中学华文阅读活动与学生阅读动机之相关研究

发布时间：2021-03-11 22:42

　　本文通过新加坡中学华文课外阅读教学的案例分析及学生阅读的动机问卷调查,了解新加坡中学生华文课外阅读的实际情况,针对学生的阅读动机与学校阅读活动的相关性以期针对学生的阅读动机设计更具针对性的阅读教学活动。本研究之目的具体而言为：（1）探讨学生阅读动机的内外因素,探讨如何在双语国家提升阅读成效、促进整体阅读教学发展。（2）探究阅读活动与学生的阅读动机相互间的联系。（3）针对学生的阅读动机,制定更具针对性地阅读活动,提升阅读教学成效。（4）针对研究结果提出可行建议。本论文采用量与质相结合的研究方法,量的研究方法采用了Wigfield的阅读动机量表（MRQ）设定问卷题目。质的研究法为通过教师的教学心得以案例的形式呈现阅读教学活动。本研究的主要发现有：（1）阅读活动影响学生的阅读动机：阅读材料的选择、互动式的阅读活动、阅读理解教学及阅读活动的形式将影响学生的阅读动机。（2）不同个人背景变项影响阅读动机：女性比男性的阅读动机高、家庭使用语为华语者其阅读动机较高。父母教育程度达大专以上资格者的阅读动机较高。（3）不同家庭阅读习惯影响阅读动机：父母经常阅读者其阅读动机较高。父母经常阅读生活励志类书籍者... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究架构

一父亲受教育程度与学生阅读动机之差异

父母阅读习惯与学生阅读动机之差异好好好奇奇投入入成绩绩自我效能能


本文编号：3077221