对外汉语口语课课堂教学语境的实然研究 ——以云南民族大学为例

发布时间：2021-03-15 13:38

　　在汉语教学的过程中,由于汉语重意合、轻形式、多省略的语言特点,给教学双方都造成了许多困难。引入语境理论,指导对外汉语的教学活动,不仅能够帮助学习者克服“汉语难”的困难,也能有效地帮助教学者提高教学效率。但目前对外汉语界对语境理论的研究尚存在一些不足,对语境理论的认识和挖掘缺少实然性的研究成果。因此,笔者以语境理论为指导,深入真实的对外汉语课堂,开展课堂观察,采集相关语料,研究口语课的课堂教学语境的真实情况。通过对云南民族大学三个不同层次的口语班的研究,形成以下三个观点:在类型方面:对外汉语口语课课堂教学语境分为四种类型:文本语境、即时语境、经验语境和文化语境。这四种课堂教学语境之间呈现出“组合式语境多”、语境具有“层次性”以及“动态语境和静态语境结合”等特点。在功能方面:这四种课堂教学语境发挥着四种功能,即生成功能、解释功能、习得功能和协调功能。而这四种功能之间交叉渗透,协同发挥作用,具有明显的动态特征和偏向性。在构建方法方面:主要通过“白描法”、“感官法”和“体验法”三种不同类型的方法构建课堂教学语境。本论文依据真实的课堂语料对口语课的课堂教学语境进行了实然性的研究并得出以上结论,具... 

【文章来源】：云南民族大学云南省

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究目的
    三、研究意义
    四、研究创新点
        （一）收集资料方式的创新
        （二）研究角度的创新
        （三）研究方法的创新
    五、研究设计和研究框架
        （一）研究设计
        （二）研究框架
    六、术语说明
第一章 理论及语料说明
    一、文献综述
        （一）语境理论发展脉络
        （二）我国语言教学应用语境理论的研究成果
    二、理论基础和研究方法
        （一）理论基础
        （二）研究方法
    三、语料及相关情况说明
        （一）研究对象基本情况
        （二）语料基本情况
        （三）语音文字转写几点说明
第二章 对外汉语口语课课堂教学语境类型
    一、对外汉语口语课课堂教学语境类型
        （一）文本语境
        （二）即时语境
        （三）经验语境
        （四）文化语境
    二、对外汉语口语课课堂教学语境类型特点
        （一）组合式语境多
        （二）语境具有层次性
        （三）语境类型的动静结合
第三章 对外汉语口语课课堂教学语境功能
    一、对外汉语口语课课堂教学语境功能
        （一）生成功能
        （二）解释功能
        （三）习得功能
        （四）协调功能
    二、对外汉语口语课课堂教学语境功能特点
        （一）交叉渗透性
        （二）变化的动态特征
        （三）偏向性
第四章 对外汉语口语课构建课堂教学语境方法
    一、语境白描法
        （一）语境白描法的表现形式
        （二）评价语境白描法
    二、语境感官法
        （一）语境感官法的表现形式
        （二）评价语境感官法
    三、语境体验法
        （一）语境体验法的表现形式
        （二）评价语境体验法
    四、小结
结语
参考文献
附录 A
附录 B
在学位期间发表的学术成果及获奖情况
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]语境教学:语文教学的发展方向[J]. 孔凡成.  语文建设. 2014(04)
[2]交际语境写作:我国写作教学的发展方向[J]. 荣维东.  语文教学通讯. 2013(12)
[3]语境理论在对外汉语教学中的运用[J]. 叶璐.  北方文学(下旬). 2012(11)
[4]对外汉语时间副词教学中的语境利用[J]. 王文娟.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2012(02)
[5]“言内语境”在汉语课堂教学中的设置与利用[J]. 彭志平.  世界汉语教学. 2012(01)
[6]外语教学三大情结与语言习得有效路径[J]. 王初明.  外语教学与研究. 2011(04)
[7]对外汉语教学中情景教学研究评析[J]. 孙兰.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(04)
[8]虚拟语境与对外汉语教学[J]. 朱少红.  南京工业职业技术学院学报. 2009(01)
[9]论语境与对外汉语教学[J]. 苏芳芳.  韶关学院学报. 2008(10)
[10]以学生为主体创设语境——对外汉语课堂教学研究[J]. 于红,刘海咏.  徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(04)

硕士论文
[1]对外汉语听说教材语境设置研究[D]. 杨梦姣.云南师范大学 2016
[2]浅论语境在对外汉语教学中的应用[D]. 包鸿睿.陕西师范大学 2016
[3]语境理论在中亚对外汉语教学中的应用研究[D]. 蒲晶晶.西北师范大学 2015
[4]语境在对外汉语同义词教学中的运用[D]. 顾广灿.湖南大学 2014
[5]对外汉语综合课课堂情境设置案例分析[D]. 周婷.山东大学 2012
[6]语境理论研究评述[D]. 胡湘婉.安徽大学 2012
[7]对外汉语初级阶段口语教学语境设计刍议[D]. 任紫玉.首都师范大学 2011
[8]语境理论与对外汉语惯用语教学[D]. 王小姣.云南大学 2010
[9]基于语境理论的中级汉语综合课词汇教学研究[D]. 杨晶晶.四川师范大学 2009



本文编号：3084271