中亚留学生汉语学习焦虑状况及影响因素分析

发布时间：2021-04-20 12:54

　　焦虑是内外刺激对个体的自尊心产生威胁而引起的一种情绪体验,同时伴有不安、恐惧、忧虑、无助、害怕等心理状态。在学汉语的过程中留学生都会存在不同程度的焦虑。本文结合相关的调查和资料对中亚留学生汉语学习焦虑状况进行了初探,据笔者调查和研究发现原因主要在于个体因素、文化背景因素等方面。众所周知,由文化差异等引起的外语学习焦虑作为一种不可避免的现象一直影响着留学生的学习和生活。中亚留学生与中国文化的差异相对韩、日等其他亚洲国家的留学生来说更大,并有其自身特点。厘清中亚留学生汉语学习焦虑现状,分析其影响因素有利于留学生的汉语学习,也能为学校的汉语教学提供些许建议。本文通过对西安市几所高校中亚留学生的抽样深度访谈及进行调查问卷调查来了解他们汉语学习焦虑现状,并进一步探索引起焦虑的各种因素,从而为中亚留学生的汉语学习提出一些建议和策略。本文可分为以下几个部分：第一章：概述本论题的研究概况及讲了研究方法（跟踪调查和问卷调查）；第二章：主要是对中亚留学生学习汉语焦虑现状做了分析；第三章节总结了造成焦虑的诸多因素；第四章节提出消除焦虑的想法和建议；结论部分：总结全文。 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：29 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
引言
第一章 研究情况概述及研究方法
    （一） 研究背景
    （二） 关于外语学习焦虑
    （三） 研究对象
    （四） 调查方法
第二章 中亚留学生汉语学习焦虑现状分析
    （一） 中亚留学生汉语学习现状
    （二） 中亚留学生汉语学习焦虑现状
第三章 中亚留学生汉语学习焦虑的影响因素
    （一） 汉语水平高低
    （二） 个体差异因素
    （三） 学校、课堂及教师因素
    （四） 人际交往因素
    （五） 文化差异因素
第四章 减轻和克服中亚留学生汉语学习焦虑的对策
    （一） 学校方面
    （二） 教师方面
    （三） 留学生方面
结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3149720