基础班汉语学习者课堂教学需求分析 ——以秘鲁天主教大学孔子学院为例
发布时间：2021-04-22 01:56
“以教师为主导,以学生为中心”是汉语教学中的一个主要原则,这一原则强调了学生在汉语教学中的重要地位。不同国家和地区的学生对汉语课堂教学的需求是不同的,因此在汉语教学中需要对学生进行需求分析,这对大纲设计、教材编写、教学策略等都将起到至关重要的作用。基于上述情况,本人以Hutchinson&Waters的需求分析理论为理论基础,结合文献法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法对秘鲁天主教大学孔子学院基础班汉语学习者进行课堂教学需求分析,旨在理清秘鲁天主教大学孔院基础班汉语学习者的汉语课堂教学需求,提高秘鲁天主教大学孔院汉语教学质量。本文共三个章节:第一章为绪论,概述选题缘由,明确本次调查的价值与意义,随后阐述需求分析理论,回顾国内外学者对相关问题的研究;第二章为基础班汉语学习者课堂教学需求调查分析,首先从研究问题、研究方法、研究对象以及调查工具四个方面介绍了本文的研究方案,然后根据对基础班汉语学习者的基本信息、教学环境、教师、教学内容与教学方法的调查,进行数据统计与分析;第三章为教学建议,根据第二章的调查与分析结果,再结合自己在秘鲁天主教大学实际的教学经历,尝试对孔院和孔院教师提出一些...
【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：106 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义与价值
1.3 理论背景
1.4 研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
第二章 基础班汉语学习者课堂教学需求调查分析
2.1 研究方案
2.1.1 研究问题及研究方法
2.1.2 研究对象
2.1.3 调查工具
2.2 孔院汉语学习者基本信息
2.2.1 个人信息
2.2.2 学习汉语目的
2.3 教学时间与环境
2.3.1 教学时间
2.3.2 教学环境
2.4 教师与教具
2.4.1 教师角色、语言及行为
2.4.2 教具
2.5 教学内容
2.5.1 教材
2.5.2 文化知识
2.6 教学方法
2.6.1 汉语四要素教学方法
2.6.2 四项技能教学方法
2.6.3 提问技巧
2.6.4 课堂活动
2.6.5 作业布置
2.6.6 其他
2.7 评估方式
第三章 基于需求分析的课堂教学建议
3.1 对孔子学院的建议
3.1.1 合理设置课程
3.1.2 合理布置教室
3.1.3 合理安排班级人数
3.1.4 合理调配师资力量
3.1.5 搭建师生沟通平台
3.2 对教师的建议
3.2.1 合理运用教学用语
3.2.2 合理取舍教学内容
3.2.3 强化汉语技能训练
3.2.4 合理安排课堂活动及作业
3.2.5 合理运用提问技巧
3.2.6 其他课堂教学建议
结语
参考文献
附录一：关于秘鲁天主教大学孔子学院汉语学习者课堂教学需求的调查问卷（学生卷中文版）
附录二：关于秘鲁天主教大学孔子学院汉语学习者课堂教学需求的调查问卷（教师卷中文版）
附录三：IC-PUCP汉语课堂教学需求课堂观察量表
附录四：IC-PUCP汉语课堂教学需求访谈提纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语作为第二语言需求研究的语言经济及规划意义[J]. 张静. 江汉学术. 2013(05)
[2]留学生汉语需求分析的理论与方法[J]. 郭素红,吴中平. 汉语学习. 2012(06)
[3]外语教学中的需求分析研究综述[J]. 徐微. 考试与评价(大学英语教研版). 2012(02)
[4]日本大学生汉语个人学习需求与表现研究——以日本大东文化大学中文系为例[J]. 石桥芳子. 现代语文(语言研究版). 2012(01)
[5]不同认知风格留学生的汉语课堂学习需求分析[J]. 吴思娜,刘芳芳. 语言教学与研究. 2009(04)
[6]国内外语需求分析研究述评[J]. 陈冰冰,王欢. 外语与外语教学. 2009(07)
[7]国外需求分析研究述评[J]. 陈冰冰. 外语教学与研究. 2009(02)
[8]商务汉语教学需求分析的内涵和框架[J]. 陈芳,郭鹏. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]对外汉语教学课堂答疑的误区与对策[J]. 陈双玉. 长江大学学报(社会科学版). 2008(03)
[10]外国留学生汉语的学习需求分析[J]. 倪传斌. 语言教学与研究. 2007(01)
硕士论文
[1]摩洛哥哈桑二世大学孔子学院初级汉语学习者课堂学习需求分析[D]. 陈欣悦.上海外国语大学 2017
[2]对外汉语教学中的汉字难识问题[D]. 刘梦丹.湖北师范大学 2016
[3]论对外汉语课堂活动的有效性[D]. 王旭玲.苏州大学 2016
[4]秘鲁圣玛丽亚天主教大学孔子学院汉语学习者需求分析[D]. 刘苗苗.广东外语外贸大学 2016
[5]秘鲁孔子学院汉语学习者对中华文化需求分析的研究[D]. 曾苑兰.广东外语外贸大学 2016
[6]布隆迪大学孔子学院汉语学习者需求分析[D]. 张丹.渤海大学 2015
[7]泰国宋卡王子大学普吉孔子学院学习者的汉语需求分析[D]. 陈琰.云南师范大学 2015
[8]基于需求分析理论的大学非外语专业第二外语教学研究[D]. 金灿.湖南大学 2015
[9]论对外汉语汉字教学难点及其教学策略[D]. 戴星星.安徽大学 2014
[10]波多维耶霍孔子学院学习者汉语学习需求分析[D]. 洪梅子.广东外语外贸大学 2014
本文编号：3152928
【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：106 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 选题意义与价值
1.3 理论背景
1.4 研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
第二章 基础班汉语学习者课堂教学需求调查分析
2.1 研究方案
2.1.1 研究问题及研究方法
2.1.2 研究对象
2.1.3 调查工具
2.2 孔院汉语学习者基本信息
2.2.1 个人信息
2.2.2 学习汉语目的
2.3 教学时间与环境
2.3.1 教学时间
2.3.2 教学环境
2.4 教师与教具
2.4.1 教师角色、语言及行为
2.4.2 教具
2.5 教学内容
2.5.1 教材
2.5.2 文化知识
2.6 教学方法
2.6.1 汉语四要素教学方法
2.6.2 四项技能教学方法
2.6.3 提问技巧
2.6.4 课堂活动
2.6.5 作业布置
2.6.6 其他
2.7 评估方式
第三章 基于需求分析的课堂教学建议
3.1 对孔子学院的建议
3.1.1 合理设置课程
3.1.2 合理布置教室
3.1.3 合理安排班级人数
3.1.4 合理调配师资力量
3.1.5 搭建师生沟通平台
3.2 对教师的建议
3.2.1 合理运用教学用语
3.2.2 合理取舍教学内容
3.2.3 强化汉语技能训练
3.2.4 合理安排课堂活动及作业
3.2.5 合理运用提问技巧
3.2.6 其他课堂教学建议
结语
参考文献
附录一：关于秘鲁天主教大学孔子学院汉语学习者课堂教学需求的调查问卷（学生卷中文版）
附录二：关于秘鲁天主教大学孔子学院汉语学习者课堂教学需求的调查问卷（教师卷中文版）
附录三：IC-PUCP汉语课堂教学需求课堂观察量表
附录四：IC-PUCP汉语课堂教学需求访谈提纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语作为第二语言需求研究的语言经济及规划意义[J]. 张静. 江汉学术. 2013(05)
[2]留学生汉语需求分析的理论与方法[J]. 郭素红,吴中平. 汉语学习. 2012(06)
[3]外语教学中的需求分析研究综述[J]. 徐微. 考试与评价(大学英语教研版). 2012(02)
[4]日本大学生汉语个人学习需求与表现研究——以日本大东文化大学中文系为例[J]. 石桥芳子. 现代语文(语言研究版). 2012(01)
[5]不同认知风格留学生的汉语课堂学习需求分析[J]. 吴思娜,刘芳芳. 语言教学与研究. 2009(04)
[6]国内外语需求分析研究述评[J]. 陈冰冰,王欢. 外语与外语教学. 2009(07)
[7]国外需求分析研究述评[J]. 陈冰冰. 外语教学与研究. 2009(02)
[8]商务汉语教学需求分析的内涵和框架[J]. 陈芳,郭鹏. 沈阳师范大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]对外汉语教学课堂答疑的误区与对策[J]. 陈双玉. 长江大学学报(社会科学版). 2008(03)
[10]外国留学生汉语的学习需求分析[J]. 倪传斌. 语言教学与研究. 2007(01)
硕士论文
[1]摩洛哥哈桑二世大学孔子学院初级汉语学习者课堂学习需求分析[D]. 陈欣悦.上海外国语大学 2017
[2]对外汉语教学中的汉字难识问题[D]. 刘梦丹.湖北师范大学 2016
[3]论对外汉语课堂活动的有效性[D]. 王旭玲.苏州大学 2016
[4]秘鲁圣玛丽亚天主教大学孔子学院汉语学习者需求分析[D]. 刘苗苗.广东外语外贸大学 2016
[5]秘鲁孔子学院汉语学习者对中华文化需求分析的研究[D]. 曾苑兰.广东外语外贸大学 2016
[6]布隆迪大学孔子学院汉语学习者需求分析[D]. 张丹.渤海大学 2015
[7]泰国宋卡王子大学普吉孔子学院学习者的汉语需求分析[D]. 陈琰.云南师范大学 2015
[8]基于需求分析理论的大学非外语专业第二外语教学研究[D]. 金灿.湖南大学 2015
[9]论对外汉语汉字教学难点及其教学策略[D]. 戴星星.安徽大学 2014
[10]波多维耶霍孔子学院学习者汉语学习需求分析[D]. 洪梅子.广东外语外贸大学 2014
本文编号：3152928
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