中级日本留学生汉语条件复句习得研究

发布时间：2021-04-22 11:26

　　汉语条件复句教学一直是对外汉语教学中的难点,学生在习得及使用时经常出现偏误。本文以中级水平日本留学生为对象,考察其汉语条件复句的习得及使用情况。本文主要分为五部分内容。第一章为前言部分,主要介绍了本文的研究对象,研究现状,研究目标,研究方法和思路。第二章是基于问卷调查和语料分析的习得情况调查。这一章节主要分析了所收集到的语料及问卷调查的结果。第三部分是中级日本留学生汉语条件复句的偏误分析。此章节主要是根据第二章的分析情况,总结出学生在使用条件复句时出现的偏误,对偏误进行了分类并分析偏误原因。第四章是关于对外汉语条件复句教学的建议。此章节主要根据前几章的研究结果,对条件复句的教学提出建议。第五部分为结语。本章总结全文,指出本文的不足之处。 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 选题原因与研究对象
        1.1.1 选题原因
        1.1.2 研究对象
    1.2 研究现状
        1.2.1 现代汉语复句本体研究现状
        1.2.2 对外汉语教学中的复句研究
    1.3 研究目标
    1.4 研究方法和思路
第二章 基于问卷调查和语料分析的条件复句习得情况调查
    2.1 关于条件复句的分类
        2.1.1 必备条件句
        2.1.2 足够条件句
    2.2 中级日本留学生条件复句使用情况调查
    2.3 小结
第三章 中级日本留学生汉语条件复句使用的偏误分析
    3.1 偏误类型分析
        3.1.1 必备条件句
        3.1.2 足够条件句
    3.2 小结及偏误原因的分析
        3.2.1 小结
        3.2.2 偏误原因的分析
第四章 关于对外汉语条件复句教学的建议
    4.1 对汉语教材编写的建议
    4.2 对汉语条件复句教学的建议
第五章 总结
参考文献
附录:测验
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语和日语条件句的对比[J]. 蒋庆荣.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2008(06)
[2]外国留学生习得汉语条件复句顺序初探[J]. 钟村艳.  语文知识. 2008(03)
[3]建立以语义特征为标志的汉语复句教学新系统刍议[J]. 邵敬敏.  世界汉语教学. 2007(04)
[4]对外汉语教学与母语习得原则——兼谈对外汉语教学借鉴母语教学经验[J]. 周静.  天中学刊. 2007(04)
[5]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉.  语言教学与研究. 2007(03)
[6]“只要P,就Q”句式分析[J]. 王佩云.  天津成人高等学校联合学报. 2002(04)
[7]以英语为母语者学习汉语关联词难点及对策[J]. 李晓琪.  暨南大学华文学院学报. 2001(04)
[8]“对外汉语教学”中的语法教学[J]. 陆俭明!100871.  语言教学与研究. 2000(03)
[9]外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J]. 施家炜.  世界汉语教学. 1998(04)
[10]外国人学汉语的语法偏误分析[J]. 鲁健骥.  语言教学与研究. 1994(01)

博士论文
[1]复句关系标记的搭配研究与相关解释[D]. 姚双云.华中师范大学 2006

硕士论文
[1]日语条件句习得研究[D]. 赵灿.黑龙江大学 2010
[2]韩国留学生汉语转折类复句习得研究[D]. 王军辉.华中师范大学 2010
[3]韩国留学生汉语条件复句习得研究[D]. 郑玉荣.吉林大学 2009
[4]留学生使用汉语复句的偏误研究[D]. 幸江涛.暨南大学 2002
[5]日本学生汉语能愿动词偏误研究[D]. 鲁晓雁.黑龙江大学 2001
[6]外国学生汉语让步式复句习得研究及教学新思路[D]. 刘谦功.北京语言文化大学 2000



本文编号：3153693