乔姆斯基的普遍语法理论与语言习得研究

发布时间：2021-05-26 18:38

　　以乔姆斯基为代表的转换生成语法学派所提出的普遍语法理论是20世纪世界语言学界最深刻的一场变革,使语言学研究的重点由对语言的描写转向对语言本质的探究。乔姆斯基认为,语言学家的任务是从原始语言素材中找出能够描写充分的语法。这种语法不仅能正确解释原始素材,而且还能够解释人的内部语言能力,概括出人类语言的普遍特征,进而探索包括普遍语法在内的人脑初始结构,揭示人的认知系统。乔姆斯基等语言学家认为儿童接触到的母语的“正面数据”及“负面数据”都是匮乏的,然而正常情况下的儿童可以习得的母语知识远远超出所接触到得母语输入。无论是经验主义哲学的感觉经验,还是行为主义的刺激反应都无法给予圆满的解释。既然外部的语言输入因素不能合乎逻辑地解释儿童的语言习得过程,那就只能从人的内部因素寻找合理的解释,结果导致语言天生论和普遍语法理论的产生。普遍语法是针对儿童母语习得现象提出来的,母语刺激的贫乏与儿童母语能力的超强之间的矛盾被称为“语言习得的逻辑问题”。（White,1989）自从普遍语法提出以来,就被众多学者引入到第二语言习得的研究中。许多学者认为二语习得中同样存在“语言习得的逻辑问题”,因此,普遍语法应该在二语... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Table of Contents
Chapter 1 Introduction
    1.1 Purpose of This Study
    1.2 Research Methodology of This Study
    1.3 Organization of the Whole Thesis
Chapter 2 The Origin and Nature of Universal Grammar
    2.1 The Background and Origin of Universal Grammar
        2.1.1 Behaviorism
        2.1.2 Mentalism
        2.1.3 Language Acquisition Device
        2.1.4 Poverty-of-the-stimulus Argument
    2.2 The Nature of Universal Grammar
        2.2.1 Structure-Dependency
        2.2.2 Externalized(E-)Language and Internalized(I-)Language
        2.2.3 Core and Periphery
    2.3 The Principles of Universal Grammar
        2.3.1 X-bar theory
        2.3.2 θ-Theory
        2.3.3 Case theory
        2.3.4 Government
        2.3.5 Control Theory
        2.3.6 Binding Theory
        2.3.7 The Minimalist Program
    2.4 A Summary
Chapter 3 Universal Grammar and First Language Acquisition
    3.1 The Physical Basis for Universal Grammar
    3.2 Some Insufficient ways of Acquiring a First Language
        3.2.1 Imitation
        3.2.2 Explanation
        3.2.3 Correction and Expansion
        3.2.4 Social Interaction
    3.3 States of the Language Faculty
    3.4 Acquisition of Principles and Parameter Setting in First Language Acquisition
        3.4.1 Acquisition of Binding
        3.4.2 The pro-drop Parameter
Chapter 4 Access to Universal Grammar in Second LanguageAcquisition
    4.1 The Logical Problem of Second Language Acquisition
    4.2 The Differences between L1 Acquisition and L2 Learning
    4.3 The Poverty-of-the-stimulus Argument and Second Language Acquisition
        4.3.1 Imitation
        4.3.2 Explanation
        4.3.3 Correction and approval
        4.3.4 Social Interaction
    4.4 Acquisition of Parameter Settings in Second Language Acquisition
    4.5 Three Hypothesis of UG in L2 Acquisition
        4.5.1 Direct Access to UG
        4.5.2 Indirect Access to UG
        4.5.3 No Access to UG
    4.6 Alternative Explanation about Access to UG in SLA
Chapter 5 Conclusion
Appendix 1 Abbreviations Used in This Thesis
Bibliography
Acknowledgements
攻读硕士期间发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]普遍语法可及性新说[J]. 常辉,陈永捷.  当代语言学. 2006(03)
[2]UG在第二语言习得中的作用[J]. 曹合建,麦涛.  当代语言学. 2004(04)
[3]普遍性理论和二语习得研究[J]. 马骁勇.  河南大学学报(社会科学版). 2004(03)
[4]普遍语法与第二语言习得理论研究──原则、参数、实验与方法[J]. 王文斌.  外国语(上海外国语大学学报). 2001(03)
[5]第二语言习得及其逻辑问题探析[J]. 刘绍龙.  解放军外国语学院学报. 2000(01)
[6]UG理论与第二语言习得研究[J]. 戴曼纯.  外语与外语教学. 1998(02)
[7]普遍语法可及性三假说[J]. 戴曼纯.  外语教学与研究. 1998(01)



本文编号：3206864