交际教学法评价及其教学建议

发布时间：2021-06-01 01:33

　　<正>自上世纪70年代开始,交际教学法成为国外语言教学颇受青睐的方法之一。语言学家在哲学家和社会学家的启发下认为:语法规则告诉学习者知晓本门语言"合法"的语言规则,但跨越文化交流,规则随即发生变化。传授学生跨文化交际的知识传播,甚至传 

【文章来源】：教学与管理. 2012,(09)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、交际教学法产生的背景
二、交际教学法的优势
    1. 强调语言的社会性功能
    2. 强调语言交际的社会场合
    3. 强调了以学生为重心的语言教学过程
    4. 强调文化的社会规则属性
三、交际教学法的劣势
    1. 以功能为主实施教学内容, 很难保证语法教学的体系性
    2. 交际教学法教学评估困难
    3. 教师主导作用减弱, 教材依赖度降低, 对教师提出更高的要求
    4. 在该教学法使用初期学生适应性差
四、教学建议
    1. 教学中以交际为手段, 强化交际能力
    2. 语言教学评估体系的重调
    3. 提升语言教师的整体素质


【参考文献】：
期刊论文
[1]对交际教学法的重新解读[J]. 刘乃美,张舍茹.  教育理论与实践. 2003(24)



本文编号：3209393