“就（X）”类关联词语研究

发布时间：2021-06-12 04:21

　　本文以“就（X）”类关联词语为研究对象,对具有篇章连接功能的“就（X）”类关联词语进行了句法、语义、语用和历时演化等多方面的分析。论文共包括五个部分,具体内容概括如下：第一章绪论部分介绍本文的研究对象、研究意义、研究思路和方法、语料来源以及前人的相关研究概况。第二章考察“就（X）”类关联词语的形式及语义表现。首先,从形式出发,将“就（X）”类关联词语连接的语言单位类型,与其他复句的套用情况和与其共现的成分等进行梳理。其次,本文在让步复句的大前提下通过对其语义的分析将“就（X）”类让步句分为假言虚让和实言虚让,并将“让步分句”和“结果分句”之间的下位语义关系分为类比关系和持续关系两类；以“就（X）”类关联词语前后项的语义关系为纲,区分出由这类词连接而成的六种前后项的语义关系——条件关系、递进关系、假设关系、补充关系、因果关系和复指关系。第三章分析“就（X）”类关联词语的语用表现。从语言使用者的角度出发,揭示就（X）”类关联词语所含的预设和所传达的交际意图。“就（X）”类关联词语所连接的篇章可以传达说写者的多种交际意图,具体为：劝阻和劝行；威胁和警告；失望和不满；决心和意志。总结了“就（X... 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章:绪论
    1.1 研究目的和意义
    1.2 研究对象和方法
    1.3 语料来源说明
    1.4 相关研究现状
        1.4.1 "就(X)"类关联词所在复句的类型
        1.4.2 让步类连词研究
        1.4.3 "就(X)"类关联词的个体研究
第二章:"就(X)"类词语的形式及语义表现
    2.1 "就(X)"类关联词语的分布
        2.1.1 "就(X)"类关联词语连接的语言单位
        2.1.2 主语的隐现情况
        2.1.3 "就(X)"类关联词语的共现成分
    2.2 "就(X)"类关联词的语义功能
        2.2.1 "就(X)"类关联词的语义基础
        2.2.2 "就(X)"类关联词语的主观量分析
        2.2.3 受主观性制约的肯定式与否定式互转问题
        2.2.4 "p"和"q"之间的下位语义关系
        2.2.5 与前项之间的的逻辑语义关系
    2.3 与让步连词"即使"的区别
第三章:"就(X)"类关联词语的语用功能
    3.1 "就(X)"类关联词语的语用预设
        3.1.1 显性语用预设
        3.1.2 隐性语用预设
    3.2 "就(X)"类关联词语的交际意图
        3.2.1 表达劝行和劝阻
        3.2.2 表达威胁和警告
        3.2.3 表达失望和不满
        3.2.4 表达决心和意志
    3.3 "就(X)"类关联词语的语用功能
        3.3.1 "就(X)"类关联词语的话题焦点标记功能
        3.3.2 "就(X)"类关联词语的反预期标记功能
        3.3.3 交际意图强化功能
第四章:"就(X)"类关联词语的语法化
    4.1 "就"的语法化轨迹
    4.2 "就是"和"就算"的语法化轨迹
        4.2.1 "就是"的语法化
        4.2.2 让步连词"就是"语法化程度的提高
        4.2.3 "就算"的语法化
    4.3 "就(X)"关联词语语法化的动因与机制
        4.3.1 重新分析
        4.3.2 主观化的增强
        4.3.3 汉语双音化现象
第五章:结语
参考文献
致谢
附录A


【参考文献】：
期刊论文
[1]反预期信息标记“别看”[J]. 刘焱.  汉语学习. 2009(04)
[2]“相当”的虚化及相关问题[J]. 曹秀玲.  中国语文. 2008(04)
[3]焦点标记“数”及其语用功能[J]. 宗守云.  语言研究. 2008(02)
[4]从“连”的语法化试探汉语语义演变的机制[J]. 邢志群.  古汉语研究. 2008(01)
[5]“就是～也～”和“连～都～”的互换分析[J]. 张彩云.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2008(02)
[6]说“别说”[J]. 王健.  语言教学与研究. 2008(02)
[7]语体动因对句法的塑造[J]. 方梅.  修辞学习. 2007(06)
[8]语体构成成分研究[J]. 丁金国.  修辞学习. 2007(06)
[9]“这下”的篇章功能[J]. 李宗江.  世界汉语教学. 2007(04)
[10]从句子语法到篇章语法[J]. 姜望琪.  中国外语. 2007(05)

硕士论文
[1]“即使……，也……”复句研究[D]. 朱珏.上海外国语大学 2008
[2]语法化中的重新分析机制研究[D]. 朱新军.华中师范大学 2008
[3]让步连词演变及语法功能研究例说[D]. 凌瑜.浙江大学 2007
[4]“连”字句、“甚至”句、“即使”句的对比分析[D]. 赵敏.暨南大学 2004
[5]篇章关联副词“其实”的多角度分析[D]. 王江.延边大学 2003
[6]现代汉语“即使”复句探析[D]. 唐凤燕.暨南大学 2003
[7]语篇衔接标志与连贯的关系[D]. 祁文慧.湖南师范大学 2001



本文编号：3225939