母语为粤语的普通话学习者学习偏误研究 ——以广州市中小学生为例

发布时间：2021-06-14 05:21

　　本文以广州市中、小学生存在的普通话学习偏误问题为主要研究内容,以母语为粤语的中、小学生的普通话和标准普通话的偏误分析为主要研究手段；选择母语是粤语的中、小学生作为调查对象；以调查获得的结果为研究材料。锁定中、小学生学习普通话的过程中暴露出来的语音、词汇、语法和日常使用习惯几方面的问题为切入点,对中、小学生普通话学习进行细致地剖析,在发现问题的同时提出解决方案。本文共分为五个部分：一、引言。这一部分主要是介绍理论基础,划定研究对象,介绍选题根据和研究意义,简述普通话研究的成果和现状。二、语音的偏误分析。通过中小学生对普通话单音节词、双音节词和散文的朗读情况分析,采用听音、记音、录音、对比和对话等方法,在普通话教学理论和普通话标准音的指导下,分析了母语为粤语的中学、小学两个不同阶段的普通话学习的偏误情况和偏误产生的原因。采用软件图形分析的方法不但让偏误程度更加清晰,也增加了偏误分析的准确度,根据偏误分析获得的结果,对母语为粤语的中小学生普通话学习中存在的问题提出意见和建议。三、词汇的偏误分析。近几年来粤语词汇与普通话词汇互相影响,有些粤语词汇已经被普通话吸收。但是大部分词汇较普通话词汇有较... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 理论基础
        1.1.1 偏误及偏误分析
        1.1.2 中介语
    1.2 研究现状与目的
    1.3 语料来源与调查过程
2 语音偏误分析
    2.1 声母偏误
    2.2 韵母偏误
    2.3 声调偏误
3 词汇偏误分析
    3.1 量词偏误
    3.2 构词语素偏误
    3.3 词缀结构偏误
4 语法偏误分析
    4.1 语际负迁移的语法偏误
    4.2 语内负迁移的语法偏误
5 结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6 攻读硕士期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]粤方言区普通话字音的偏误类型及字音习得的量化分析[J]. 刘艺.  语言文字应用. 2008(02)
[2]粤方言地区的推普策略[J]. 朱城,马显彬.  湛江师范学院学报. 2006(04)
[3]汉语声调特征教学探讨[J]. 王安红.  语言教学与研究. 2006(03)
[4]普通话儿童语音习得的个案研究[J]. 司玉英.  当代语言学. 2006(01)
[5]国内汉语第二语言习得研究二十年[J]. 施家炜.  语言教学与研究. 2006(01)
[6]工作记忆中的存储与加工:理论演变与新趋势[J]. 陈英和,王明怡.  北京师范大学学报(社会科学版). 2005(06)
[7]二十世纪汉语声调理论的研究综述[J]. 刘俐李.  当代语言学. 2004(01)
[8]论加强粤方言区普通话教育的研究[J]. 方小燕.  语言文字应用. 2003(02)
[9]广东语言文字应用调查的若干启示[J]. 詹伯慧.  学术研究. 2001(08)
[10]普通话语音教学中应注意的几个问题[J]. 刘源.  曲靖师范学院学报. 2001(02)

硕士论文
[1]论普通话和粤方言的基本差异对香港地区普通话教学的影响[D]. 黄安蕾.厦门大学 2009
[2]一年制零起点韩国留学生汉语语音偏误分析[D]. 屠爱萍.湖南师范大学 2008
[3]越南人学习汉语语音的偏误分析及教学策略[D]. 黎翠云.天津大学 2007
[4]韩国人学习汉语语音的偏误分析及其对策[D]. 余诗隽.华中师范大学 2007
[5]粤方言背景学习者普通话声调习得的实验研究及教学对策[D]. 林露.北京语言大学 2007
[6]越南学生汉语习得中的语音偏误及偏误标记研究[D]. 马琳琳.云南师范大学 2005
[7]日本留学生汉语声调习得及偏误分析[D]. 张虹.福建师范大学 2003



本文编号：3229152