中美学生汉语直接抱怨言语行为对比研究

发布时间：2021-06-20 10:55

　　直接抱怨言语行为是一种常见的面子威胁行为,实施得恰当与否将影响到交际双方的人际关系,因此是一种非常值得研究的言语行为。本文在礼貌原则和面子理论的基础上,通过话语补全任务（DCT）分别调查了66名中国汉语母语使用者以及60名中级汉语水平的美国汉语学习者的汉语直接抱怨言语行为的使用情况,并进行了语料分析和原因探析。概括起来,本文主要讨论了以下四个方面：（1）中国汉语母语使用者和美国汉语学习者通常采用的汉语直接抱怨策略,并比较两者之间的异同；（2）针对不同的对象,中国汉语母语使用者和美国汉语学习者各自采用的汉语直接抱怨策略,并比较两者之间的异同；（3）中国汉语母语使用者和美国汉语学习者在实施汉语直接抱怨言语行为时通常采用的修饰语,并比较两者之间的异同；（4）中国汉语母语使用者和美国汉语学习者在实施汉语直接抱怨言语行为时的句子组成特点,并比较两者之间的异同。对于抱怨策略的研究结果为：在7种汉语抱怨策略的使用上,中国被试倾向于使用抱怨强度较低的抱怨策略；而美国被试的抱怨策略平均强度偏高,且因为语言知识的限制有时候不得不采取“回避”策略。随着社会距离的缩小或社会地位的升高,中国被试的抱怨策略平均强... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究问题
    1.3 术语定义
    1.4 理论基础
    1.5 研究方法
第二章 直接抱怨言语行为研究综述
    2.1 直接抱怨言语行为抱怨策略的研究
    2.2 直接抱怨言语行为语言形式的研究
    2.3 小结
第三章 中美学生汉语直接抱怨言语行为抱怨策略对比研究
    3.1 汉语直接抱怨言语行为中抱怨策略的划分
    3.2 中美学生汉语抱怨策略使用的比较
    3.3 社会变量对中美学生汉语抱怨策略使用的影响的比较
    3.4 对于不同对象中美学生汉语抱怨策略使用特点的比较
第四章 中美学生汉语直接抱怨言语行为语言形式对比研究
    4.1 中美学生汉语直接抱怨言语行为修饰语对比研究
    4.2 中美学生汉语直接抱怨言语行为句子组成的比较
第五章 结语
    5.1 研究结论
    5.2 研究的贡献
    5.3 研究的不足与展望
附录(一) 中国学生汉语直接抱怨言语行为话语补全任务
附录(二) 美国学生汉语直接抱怨言语行为话语补全任务
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论汉语直接抱怨语[J]. 袁周敏.  语言文字应用. 2009(01)
[2]中美学生对待抱怨言语行为的文化差异探究[J]. 朱晓姝.  山东外语教学. 2008(02)
[3]中美学生抱怨言语行为的差异探究[J]. 朱晓姝.  西安外国语大学学报. 2008(01)
[4]中美大学生抱怨策略对比研究[J]. 袁周敏,朱跃.  西安外国语大学学报. 2007(04)
[5]海外汉语语用学研究:现状及启示——言语行为系列研究之一[J]. 刘绍忠,廖凤荣.  外国语(上海外国语大学学报). 2006(02)
[6]影响中美学生抱怨话语严厉程度的因素分析[J]. 李萍,郑树棠,杨小虎.  外语教学与研究. 2006(01)
[7]汉英语中不满言语行为的礼貌策略[J]. 赖毅生.  广州大学学报(社会科学版). 2004(09)
[8]抱怨语的语用研究[J]. 刘惠萍.  广西社会科学. 2004(02)
[9]论英语直接抱怨语与间接抱怨语[J]. 赵英玲.  东北师大学报. 2003(05)
[10]为新世纪编写的《新实用汉语课本》[J]. 刘珣.  暨南大学华文学院学报. 2003(02)



本文编号：3239060