基于特征重组假说的二语习得研究述评

发布时间：2021-06-24 21:01

　　特征重组假说是最简方案特征理论视角下的二语习得假说之一,核心思想是二语初态是一语语法功能和词汇形态的映射,学习者在习得过程中基于输入和普遍语法对特征进行添加或删除,最终完成二语特征重组和特征核查。本文从特征重组假说的基本内涵和理论发展入手,回顾了基于该假说的一些实证研究,并指出该假说对汉语二语习得研究的启示。文章认为,特征重组假说关注双语对比和二语习得过程,是继关注初态和终态的众假说后,最具解释力的二语习得假说之一。 

【文章来源】：华文教学与研究. 2020,(03)CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 特征重组假说基本内容及理论探讨
3. 基于特征重组假说的实证研究
    3.1 对特征重组假说的验证
    3.2 对特征重组影响因素的讨论
4. 汉语二语习得中的特征重组
5. 特征重组假说对汉语二语习得研究的启示
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]特征重组假说视角下中国英语学习者“wh-on-earth”习得研究[J]. 侯建东.  外语与外语教学. 2019(05)
[2]句法-形态接口视角下二语时体语类习得研究[J]. 李芝,戴曼纯,刘艾娟.  解放军外国语学院学报. 2019(04)
[3]二语特征重组假说之参数构想新解[J]. 毛眺源,戴曼纯.  现代外语. 2015(05)
[4]二语特征重组假说之构架与远景评释[J]. 毛眺源,戴曼纯.  中南大学学报(社会科学版). 2015(01)
[5]特征组装视角的英语冠词习得研究[J]. 刘艾娟,戴曼纯,李芝.  外语教学与研究. 2013(03)
[6]英语定冠词the的桥接作用[J]. 孙峻.  现代外语. 2012(03)
[7]二语习得中的特征与特征组装[J]. 戴曼纯.  语言教学与研究. 2011(04)
[8]特征理论与二语习得研究——《形式特征在二语习得中的作用》评介[J]. 戴曼纯,刘艾娟.  外国语(上海外国语大学学报). 2009(05)

博士论文
[1]中国学习者英语wh-问句习得中的不对称性研究[D]. 陈中毅.上海外国语大学 2018
[2]中国英语学习者导句语类（C）习得研究[D]. 毛眺源.北京外国语大学 2016



本文编号：3247820