初级汉语综合课课文教学设计研究 ——以越南海防大学汉语专业为例

发布时间：2021-06-27 19:07

　　课文在汉语综合课的教学中起着十分重要的作用。因为课文中包含了当课的全部生词和语法点,并且展示了它们的具体意义和用法。课文为语言教学提供特定的语境,把语言结构、语言功能以及语言所包含的文化因素等融为一体。语言知识的传授离不开课文,语言技能的综合训练离不开课文,语言交际能力的培养也离不开课文。然而,越南实践的汉语综合课教学活动仍然存在着一个缺陷：往往重视生词教学、语法教学而忽视课文教学在当课教学的重要性；课文教学抓不住重点,也缺乏较好的教学方法,缺少一种能培养学生交际能力的教学模式。本文的研究目的就在于形成初级汉语综合课课文课堂教学新模式的基本框架,改变越南现有的课文教学现状。本文通过文献研究法、田野调查法、观察法、实验研究法等方法,借鉴汉语教学界的研究成果,运用现代教学理论尤其是认知心理学理论,并结合对外汉语教学特点,针对越南汉语综合课课文教学的实际情况提出一个初级汉语综合课课文课堂教学设计的模式。在此基础上详细阐释设计依据包括强调课文教学的地位和重要性、课文教学的特点、描述课文教学新模式并对此加以分析同时也提出课文教学要遵循的教学原则。除此之外本文还提出具体课文课堂教学设计实例作为示范... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、选题缘由
    二、研究目的与意义
    三、研究的理论基础
        (一) 语言交际能力的构成原理
        (二) 认知心理学相关原理
    四、研究对象和方法
第二章 越南汉语本科初级阶段课文教学现状—以海防大学汉语专业为例
    一、越南汉语本科初级阶段综合课教学现状
        (一) 初级汉语综合课选用的材料
        (二) 初级汉语综合课的教学进度
        (三) 课文内容在当课教学中的安排
        (四) 初级汉语综合课的教学模式
        (五) 教学辅助手段和课堂教师使用的语言
    二、越南汉语本科初级阶段综合课课文教学分析
        (一) 课文教学的教学目标
        (二) 课文教学的总体过程
        (三) 讲练课文和运用课文环节中的教学活动
    三、越南汉语本科初级阶段的学习者分析
        (一) 学习者的汉语水平
        (二) 学习者的学习动机
        (三) 学习者的参与方式
    四、小结
第三章 初级汉语综合课课文教学设计依据与教学原则
    一、对综合课的认识
        (一) 对外汉语教学中知识的构成
        (二) 汉语综合课的教学性质与目的
    二、课文教学设计依据
        (一) 课文教学的地位
        (二) 课文教学的重要性
        (三) 课文教学的特点
        (四) 课文课堂教学模式的基本框架及方法
    三、课文教学原则
第四章 初级汉语综合课课文教学设计实例与分析
    一、教学设计实例的教学要求与总体目标
    二、教案示例的设计
        教案(一)
        教案(二)
        教案(三)
    三、对三份教案的对比分析
        (一) 三份教案的相同之处
        (二) 三份教案的不同之处
第五章 结语
    一、研究的贡献
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
        (三) 应用价值
    二、研究的不足与如何改进
附录
参考文献
致谢



本文编号：3253433