基于部件理论的对外汉字教学研究

发布时间：2021-06-28 14:03

　　自90年代以来,对外汉语教学事业蓬勃发展。对外汉字教学在对外汉语教学事业中占据重要位置。汉字是提高学习者汉语水平的一个巨大阻碍。帮助学习者解决汉字这一难题成为学术界的焦点。本文以《基础教学用现代汉语常用字部件表》为依据,以《国际汉语教学通用课程大纲》（修订版）所附《常用汉字表》中的2500个汉字为研究对象,对汉字表中一级至六级汉字进行穷尽式部件拆分,并统计分析相关数据,根据部件特点,提出借助部件进行对外汉字教学可以分为两个步骤:部件识记教学和部件识字教学的观点。其中,部件识记教学的教学原则是以成字部件教学为关键、注重部件间的联系、注重部件间的对比分析。在原则的指导下,将部件识记教学分为三个阶段,每个阶段重点不同:初级阶段注重部件形体含义、中级阶段注重系联同源部件、高级阶段注重分辨形近部件。部件识字教学的教学原则是从简到繁原则、形象直观原则、变化多样原则,在原则的指导下,将部件识字教学也分为三个阶段:初级阶段注重基础结构分析、中级阶段注重多重结构分析、高级阶段注重复杂结构辨析。通过以上诸多方面的研究以期帮助以汉语作为第二语言的学习者更好地理解汉字,记忆汉字,推动对外汉字教学的深入发展,促... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
    (一)研究背景
    (二)研究目的与意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    (三)文献综述
        1.关于《大纲》所附《常用汉字表》的研究
        2.关于汉字部件的研究
    (四)研究方法
        1.文献资料法
        2.统计分析法
一、部件分析
    (一)部件的定义
    (二)部件的拆分
        1.据形拆分方法
        2.据理拆分方法
        3.从形出发、尊重理据的方法
    (三)部件的分类
        1.以成字与否为标准
        2.以能否拆分为标准
        3.以功能为标准
    (四)部件的优点
        1.部件数量少,构字率高
        2.部件整体直观,利于辨认
        3.部件沟通汉字形、音、义
二、《常用汉字表》部件统计分析
三、部件识记教学
    (一)部件识记教学原则
        1、成字部件教学是关键
        2、注重部件之间的联系
        3、注重部件之间的对比分析
    (二)部件识记教学方法
        1、初级阶段注重讲解部件形体含义
        2、中级阶段注重系联同源部件
        3、高级阶段注重分辨形近部件
四、部件识字教学
    (一)部件组字结构形式
        1.封闭结构
        2.左右结构
        3.上下结构
        4.包围结构
        5.框架结构
    (二)部件识字教学原则
        1.从简到繁的原则
        2.形象直观的原则
        3.变化多样的原则
    (三)部件识字教学方法
        1、初级阶段注重基础结构分析
        2、中级阶段注重多重结构分析
        3、高级阶段注重复杂结构辨析
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]初级阶段对外汉字教学新法——根字口诀法[J]. 韩志刚,董杰.  国际汉语教学研究. 2018(04)
[2]浅谈面向非汉字文化圈留学生的汉字部件教学[J]. 张雪辰.  汉字文化. 2018(18)
[3]论汉字部件的经济性原则——兼谈汉字简化[J]. 乔二虎.  汉字文化. 2017(14)
[4]《国际汉语教学通用课程大纲》常用汉字表中同音字字表统计与分析——以HSK一至四级同音字为例[J]. 吴真.  安徽文学(下半月). 2016(12)
[5]对外汉语汉字教学策略研究[J]. 徐瑞.  现代语文(学术综合版). 2016(07)
[6]现代汉字部件构形特征的计量研究[J]. 侯冬梅.  河南科技学院学报. 2016(01)
[7]汉字教学法体系及相关问题研究[J]. 李润生.  语言教学与研究. 2015(01)
[8]汉字的特点与对外汉字教学[J]. 李运富.  世界汉语教学. 2014(03)
[9]对外汉字教学研究综述[J]. 高程.  现代语文(教学研究版). 2014(05)
[10]汉字部件规范与部件拆分[J]. 孔祥卿.  兰州学刊. 2013(01)

博士论文
[1]汉字结构研究[D]. 刘靖年.吉林大学 2011

硕士论文
[1]面向国际汉语教学的汉字同源部件研究[D]. 朱葆珍.安徽大学 2018
[2]以部件教学为核心的对外汉字教学研究[D]. 闵意雯.山东师范大学 2017
[3]现代汉字部件研究述评[D]. 李丽.东北师范大学 2012
[4]汉字的部件与对外汉字教学[D]. 赵晶.浙江大学 2012
[5]对外汉语教学中汉字认读层次教学法研究[D]. 刘瑜.湖北工业大学 2011
[6]基于形源关系的汉字部件及其教学问题研究[D]. 毛丽.安徽大学 2011
[7]《国际汉语教学通用课程大纲》字词目标及相关问题研究[D]. 叶云.安徽大学 2010
[8]常用汉字部件分析与对外汉字教学研究[D]. 李明.北京语言大学 2006



本文编号：3254456