中国大学校训的模因论阐释
发布时间：2021-07-05 20:03
大学校训是有趣而重要的语言现象,但在学界没有引起足够的重视。以往对校训的研究多从教育学角度出发,研究其意义和功能,极少有学者用主要语言学理论对其进行研究。本文试图弥补这一空白。对于中国大学校训,无论是学界还是社会都是贬多褒少。主要是由于大多数校训语言句式单一,重复过多而导致千篇一律,以至于没有自己的特点,最终流于形式,没能起到应有的作用。然而,以往这些研究对现状抱怨的多,能提供真正有效的解决办法的却很少。一些没有合适理论支持的零星想法很难有效地解决实际问题。从模因论角度看,大学校训作为一种模因,完全可能得到广泛复制和传播。这就要求校训制定者要有很强的语用策划能力,根据模因论的要求制定出成功且强势的校训,从而使其一方面起到育人的作用,另一方面则为外界甚至外国了解中国的大学精神提供便捷有效的途径。本文从模因论和突显论整合出一个“模因-突显模型”（Meme-Salience Model,MSM）,为中国大学校训提供判断标准和理论支撑。在MSM框架下,本文从语音,语义和句法三方面分析了486条中国大学校训,总结了各层面的成功和不足,并为不足之处提供了解决办法,从而为校训制定者提供理论支持,以期...
【文章来源】：四川外国语大学重庆市
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Acknowledgements
Chapter One Introduction
1.1. Motivation of the Study
1.2. Purpose and Significance of the Study
1.3. Methodologies and Data Collection
1.4. Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1. Definition of the University Motto
2.1.1. Previous Definition of the University Motto
2.1.2. The Author’s Definition of the University Motto
2.2. The Origin of China’s University Mottos
2.2.1. The Origin of the Form of Mottos
2.2.2. The Origin of the Meaning of Mottos
2.3. Functions of China’s University Mottos
2.4. Characteristics of China’s University Mottos
2.4.1. Language Form
2.4.2. Semantic Content
2.5. The Problems of China’s University Mottos
2.6. Summary
Chapter Three Theoretical Framework
3.1. Introduction of Memetics
3.1.1. The Origin and Main Views of Memetics
3.1.2. Definition of Meme
3.1.3. Qualifications of a Successful Meme
3.1.4. Life Circle of a Meme
3.2. Humans and Memes
3.3. Languages and Memes
3.3.1. Languages Serve Memes Transmission
3.3.2. Memes Drive the Evolution of Languages
3.4. University Mottos as Memes
3.4.1. Conciseness in Sentence Patterns
3.4.2. Memorability of the Contents
3.5. Salience
3.6. Meme-Salience Model
3.7. Case study
3.8. Summary
Chapter Four Data Analysis and Discussions
4.1. Data Collection
4.2. Data Analysis
4.2.1. Sound Analysis
4.2.2. Sentence Analysis
4.2.3. Semantic Analysis
4.3. Discussions
4.3.1. Sound Patterns
4.3.2. Sentence Patterns
4.3.3. Meaning Patterns
4.3.4. Motto Carriers
4.4. Tentative Proposal for Motto Improvement
4.5. Summary
Chapter Five Conclusion
5.1. Contributions of the Thesis
5.2. Limitations of the Study and Suggestions for Further Study
References
Appendix Ⅰ The Mottos of Some China’s Universities
Appendix Ⅱ The Mottos of Some Universities Abroad
【参考文献】：
期刊论文
[1]论大学校训的翻译[J]. 岳中生. 河南科技大学学报(社会科学版). 2009(01)
[2]模因宿主的元语用意识和模因变异[J]. 侯国金. 四川外语学院学报. 2008(04)
[3]认知突显与隐喻相似性[J]. 王文斌,熊学亮. 外国语(上海外国语大学学报). 2008(03)
[4]大学校训的主要特点及翻译原则[J]. 周永模. 中国科技翻译. 2008(02)
[5]试论大学校训的文化内涵及其特性[J]. 杨卫军,谭君. 中国市场. 2007(39)
[6]谈大学校训的特征和功能[J]. 侯怀银,周涛. 中国高等教育. 2007(Z2)
[7]浅析中国高校校训现状及成因[J]. 杨卫军. 江西教育科研. 2007(06)
[8]语言模因说略[J]. 谢朝群,何自然. 现代外语. 2007(01)
[9]中外大学校训之比较及启示[J]. 丁德智,夏静,赵燕. 学校党建与思想教育. 2006(11)
[10]大学校训与百年传统的传承与弘扬[J]. 陈坚. 中国高等教育. 2006(Z3)
博士论文
[1]二十世纪中国学校校训研究[D]. 王彩霞.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]校训语言研究[D]. 刘庆华.南京师范大学 2008
[2]论大学校训之价值[D]. 王美艳.江南大学 2008
[3]中国大学校训的社会学研究[D]. 赵娟.首都师范大学 2008
[4]歇后语中的模因[D]. 赵秀梅.黑龙江大学 2008
[5]我国大学校训的文化解读与优化研究[D]. 徐愫芬.山东师范大学 2007
本文编号：3266735
【文章来源】：四川外国语大学重庆市
【文章页数】：83 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
Acknowledgements
Chapter One Introduction
1.1. Motivation of the Study
1.2. Purpose and Significance of the Study
1.3. Methodologies and Data Collection
1.4. Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1. Definition of the University Motto
2.1.1. Previous Definition of the University Motto
2.1.2. The Author’s Definition of the University Motto
2.2. The Origin of China’s University Mottos
2.2.1. The Origin of the Form of Mottos
2.2.2. The Origin of the Meaning of Mottos
2.3. Functions of China’s University Mottos
2.4. Characteristics of China’s University Mottos
2.4.1. Language Form
2.4.2. Semantic Content
2.5. The Problems of China’s University Mottos
2.6. Summary
Chapter Three Theoretical Framework
3.1. Introduction of Memetics
3.1.1. The Origin and Main Views of Memetics
3.1.2. Definition of Meme
3.1.3. Qualifications of a Successful Meme
3.1.4. Life Circle of a Meme
3.2. Humans and Memes
3.3. Languages and Memes
3.3.1. Languages Serve Memes Transmission
3.3.2. Memes Drive the Evolution of Languages
3.4. University Mottos as Memes
3.4.1. Conciseness in Sentence Patterns
3.4.2. Memorability of the Contents
3.5. Salience
3.6. Meme-Salience Model
3.7. Case study
3.8. Summary
Chapter Four Data Analysis and Discussions
4.1. Data Collection
4.2. Data Analysis
4.2.1. Sound Analysis
4.2.2. Sentence Analysis
4.2.3. Semantic Analysis
4.3. Discussions
4.3.1. Sound Patterns
4.3.2. Sentence Patterns
4.3.3. Meaning Patterns
4.3.4. Motto Carriers
4.4. Tentative Proposal for Motto Improvement
4.5. Summary
Chapter Five Conclusion
5.1. Contributions of the Thesis
5.2. Limitations of the Study and Suggestions for Further Study
References
Appendix Ⅰ The Mottos of Some China’s Universities
Appendix Ⅱ The Mottos of Some Universities Abroad
【参考文献】：
期刊论文
[1]论大学校训的翻译[J]. 岳中生. 河南科技大学学报(社会科学版). 2009(01)
[2]模因宿主的元语用意识和模因变异[J]. 侯国金. 四川外语学院学报. 2008(04)
[3]认知突显与隐喻相似性[J]. 王文斌,熊学亮. 外国语(上海外国语大学学报). 2008(03)
[4]大学校训的主要特点及翻译原则[J]. 周永模. 中国科技翻译. 2008(02)
[5]试论大学校训的文化内涵及其特性[J]. 杨卫军,谭君. 中国市场. 2007(39)
[6]谈大学校训的特征和功能[J]. 侯怀银,周涛. 中国高等教育. 2007(Z2)
[7]浅析中国高校校训现状及成因[J]. 杨卫军. 江西教育科研. 2007(06)
[8]语言模因说略[J]. 谢朝群,何自然. 现代外语. 2007(01)
[9]中外大学校训之比较及启示[J]. 丁德智,夏静,赵燕. 学校党建与思想教育. 2006(11)
[10]大学校训与百年传统的传承与弘扬[J]. 陈坚. 中国高等教育. 2006(Z3)
博士论文
[1]二十世纪中国学校校训研究[D]. 王彩霞.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]校训语言研究[D]. 刘庆华.南京师范大学 2008
[2]论大学校训之价值[D]. 王美艳.江南大学 2008
[3]中国大学校训的社会学研究[D]. 赵娟.首都师范大学 2008
[4]歇后语中的模因[D]. 赵秀梅.黑龙江大学 2008
[5]我国大学校训的文化解读与优化研究[D]. 徐愫芬.山东师范大学 2007
本文编号：3266735
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