新疆国家通用语言文字教育政策的发展历程、经验与意义

发布时间：2021-07-13 18:11

　　新中国成立70年来,新疆国家通用语言文字教育政策历经培根筑基、扩建基础、全面推进三个发展时期,逐步建立健全从学前到中小学各阶段有效衔接的国家通用语言文字教育教学全过程全覆盖体系。其历史经验是:因时制宜,循序渐进,政策历程符合历史逻辑;民汉互学,民汉兼通,政策理念具有合理性与可行性;遵循语言教育规律,创新办学与教学模式,政策制定有科学依据;重视教材体系建设与师资队伍建设,政策落实有抓手。其政策实践成就是历史继承性与时代创新性的有机统一,是国家核心利益与各族人民诉求的集中体现,是教育现代化的必然要求,是中国共产党民族教育理论与政策在新疆成功实践的典范,具有深远的历史意义。 

【文章来源】：民族教育研究. 2020,31(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、新疆国家通用语言文字教育政策的发展历程
    (一)新疆国家通用语言文字教育培根筑基时期的政策(1949—1976年)
    (二)新疆国家通用语言文字教育基础扩建时期的政策(1977—1999年)
    (三)新疆国家通用语言文字教育全面推进时期的政策(2000—2019年)
二、新疆国家通用语言文字教育政策的历史经验
    (一)因时制宜、循序渐进，政策历程符合历史逻辑
    (二)民汉互学、民汉兼通，政策理念具有合理性与可行性
    (三)遵循语言教育规律，创新办学教学模式，政策制定有科学依据
        1．不断扩大民汉合校办学规模
        2．创新内地新疆高中班与疆内初中班办学模式
        3．开展以国家通用语言文字为主的双语教学模式创新实验
    (四)重视教材体系建设与师资队伍建设，政策落实有抓手
        1．逐步建立健全国家通用语言文字教材体系
        2．高度重视国家通用语言文字教学师资队伍建设
三、新疆国家通用语言文字教育政策的历史意义
    (一)历史继承性与时代创新性的有机统一
    (二)国家核心利益与各族人民诉求的集中体现
    (三)实现教育现代化的必然要求
    (四)中国共产党民族教育理论、政策在新疆成功实践的典范
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]尺寸教材 悠悠国事——全面落实教材建设国家事权[J]. 郑富芝.  人民教育. 2020(Z1)
[2]我国民汉合校研究的回顾与展望——从意义探论到学校实践[J]. 胡玉萍.  民族教育研究. 2018(04)
[3]边远地区国家通用语言文字教育薄弱问题的归因分析与对策建议[J]. 吴明海,向瑞.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[4]新疆少数民族双语教育发展历程综述[J]. 张洁,张梅.  西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[5]新疆少数民族“双语”教育千年大事年表（之二）[J]. 李儒忠,曹春梅.  新疆教育学院学报. 2009(03)
[6]浅析新疆民族教育的发展[J]. 陈旭.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2003(S2)



本文编号：3282553