韩国留学生汉语中介语句型、句式系统实证研究
发布时间：2021-08-06 11:58
中介语作为一个独立的语言系统,具有一系列特性,这是学界所公认的。但迄今为止,中介语理论仍然是一种假设而缺乏实证研究的支持。本文以中介语理论、语言习得理论及汉语句型理论为指导,在较大规模语料统计的基础上对韩国留学生句型、句式系统进行描写和分析,探讨中介语与目标语和教学输入语言之间的相互关系,并从实证研究的角度检验、论证和完善中介语理论。本文通过对240万字语料进行的封闭性、全面性的句型、句式统计,细致描写了汉语本族语、中介语及教材语料的句型、句式系统,并进行相互间的对比分析。通过对中介语句型系统的研究发现,中介语和本族语7类句型的使用分布及排序方面具有一致性,且初、中、高三级中介语之间的一致性更明显。在各类句型的具体使用量上中介语与本族语则存在着一些差异。尤其是名词谓语句、形容词谓语句使用超量比较明显,同时非主谓句使用不足严重。随着学习者学习程度的加深,中介语句型系统的面貌呈现出由初级到高级逐渐接近目的语的动态过程。中介语句型系统复杂度与本族语相比同样是有异有同。总体来看,韩国留学生使用汉语句型的复杂度同样与年级的升高成正比,是一个逐渐靠近目的语的过程。但即使到了高级阶段,中介语句型内部...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：194 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图２－２韩国学生中介语与本族语句型系统复杂度对比柱形图??Ｈ个年级一般句型比复杂句型高出的百分比分别为初级阶段３２．７０％、中级阶段??
（２）我们纵向对比Ｈ个年级偏误数量和比例，可Ｗ看出从初级到高级句型??偏误的发展变化。总从量来看，初级阶段的偏误占初级总句数的４．８９％，而到了??中级阶段下降为３．７１％，到了高级阶段进一步下降为２．６７％，这种变化趋势非常??明显，明确说明了随着学生汉语学习的深入，他们对句型的把握逐渐成熟，其偏??误率有着明显的下降。从各类偏误的数量来看，除了?Ｄ类之外，其他偏误类型??的发展变化同总的趋势都是一致的，下面的折线图可Ｗ清晰地看到这一点。??１．５?－Ｋ－Ｂ??觀?１??＾＾１－＾?ＩＩ?乎?Ｄ??猩?０．５????￣＊￣Ｅ??－？■＂Ｆ??０?Ｉ?義?？ｉＱ??初级中级髙级??图３－２韩国学生句型偏误率变化趋势折线图??
????地看出上述结论。???甜?Ｖｎ?■?■初级??Ｓ?１．Ｈ—■圓中级??。：□高级???Ａ?Ｂ?Ｃ?Ｄ?Ｅ?Ｆ?Ｇ?偏误类型??图３－１韩国学生句型偏误对比柱形图??（２）我们纵向对比Ｈ个年级偏误数量和比例，可Ｗ看出从初级到高级句型??偏误的发展变化。总从量来看，初级阶段的偏误占初级总句数的４．８９％，而到了??中级阶段下降为３．７１％，到了高级阶段进一步下降为２．６７％，这种变化趋势非常??明显，明确说明了随着学生汉语学习的深入，他们对句型的把握逐渐成熟，其偏??误率有着明显的下降。从各类偏误的数量来看，除了?Ｄ类之外，其他偏误类型??的发展变化同总的趋势都是一致的，下面的折线图可Ｗ清晰地看到这一点。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉语功能句型体系的建构[J]. 王擎擎,金鑫. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[2]关于中介语理论在对外汉语教学中的应用与研究[J]. 袁牧. 语文建设. 2013(32)
[3]关于句式的几点思考[J]. 范晓. 汉语学习. 2013(04)
[4]论汉语句型研究西方概念的消解和本土句型的重建[J]. 申小龙. 北方论丛. 2012(05)
[5]汉语句式系统的认知类型学分类——兼论汉语语态问题[J]. 张黎. 汉语学习. 2012(03)
[6]中介语参数的变动过程[J]. 闫长红,曾小珊. 山西财经大学学报. 2012(S2)
[7]基于中介语语料库的韩国学生“把”字句习得研究[J]. 黄自然,肖奚强. 汉语学习. 2012(01)
[8]中介语发展的语言共性研究[J]. 杨连瑞,常辉,尹洪山. 外语研究. 2011(06)
[9]句式的应用价值初探[J]. 范晓. 汉语学习. 2011(05)
[10]韩国留学生习得汉语比较句的偏误分析[J]. 解植永,王建. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2011(05)
博士论文
[1]韩国学生学习汉语语法的困难和对策[D]. 丁银贞.华东师范大学 2010
[2]“V到+NP、V在+NP”的句法语义汉韩对比研究及其理论应用[D]. 李恩华.上海外国语大学 2008
[3]现代汉语小句宾语句整合特征研究[D]. 王华.北京语言大学 2007
[4]现代汉语若干句式的语篇考察[D]. 郭圣林.复旦大学 2004
[5]现代汉语连动式的语法化视角[D]. 高增霞.中国社会科学院研究生院 2003
硕士论文
[1]汉语句型研究述评[D]. 程忠明.吉林大学 2012
[2]现代汉语功能句型及其语料库建设[D]. 王美馨.上海交通大学 2012
[3]汉语“比”字句与韩语相关句式的比较研究[D]. 全珍英.复旦大学 2010
[4]韩国语双宾语句在汉语中的对应形式[D]. 崔志华.延边大学 2010
[5]韩汉使动句对比分析[D]. 杨一.辽宁师范大学 2010
[6]现代汉语致使句与韩语相关句式比较[D]. 徐英爱.复旦大学 2009
[7]韩国学生“比”字句偏误分析[D]. 徐菁玉.北京语言大学 2009
[8]初级水平韩国留学生汉语比较句的习得分析和教学对策[D]. 何莉.四川师范大学 2009
[9]韩国留学生“比”字句习得研究[D]. 黄雪.东北师范大学 2009
[10]规则和负面证据对初级韩国留学生习得汉语“比”字句效果的影响[D]. 杜建荣.北京语言大学 2009
本文编号：3325734
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：194 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图２－２韩国学生中介语与本族语句型系统复杂度对比柱形图??Ｈ个年级一般句型比复杂句型高出的百分比分别为初级阶段３２．７０％、中级阶段??
（２）我们纵向对比Ｈ个年级偏误数量和比例，可Ｗ看出从初级到高级句型??偏误的发展变化。总从量来看，初级阶段的偏误占初级总句数的４．８９％，而到了??中级阶段下降为３．７１％，到了高级阶段进一步下降为２．６７％，这种变化趋势非常??明显，明确说明了随着学生汉语学习的深入，他们对句型的把握逐渐成熟，其偏??误率有着明显的下降。从各类偏误的数量来看，除了?Ｄ类之外，其他偏误类型??的发展变化同总的趋势都是一致的，下面的折线图可Ｗ清晰地看到这一点。??１．５?－Ｋ－Ｂ??觀?１??＾＾１－＾?ＩＩ?乎?Ｄ??猩?０．５????￣＊￣Ｅ??－？■＂Ｆ??０?Ｉ?義?？ｉＱ??初级中级髙级??图３－２韩国学生句型偏误率变化趋势折线图??
????地看出上述结论。???甜?Ｖｎ?■?■初级??Ｓ?１．Ｈ—■圓中级??。：□高级???Ａ?Ｂ?Ｃ?Ｄ?Ｅ?Ｆ?Ｇ?偏误类型??图３－１韩国学生句型偏误对比柱形图??（２）我们纵向对比Ｈ个年级偏误数量和比例，可Ｗ看出从初级到高级句型??偏误的发展变化。总从量来看，初级阶段的偏误占初级总句数的４．８９％，而到了??中级阶段下降为３．７１％，到了高级阶段进一步下降为２．６７％，这种变化趋势非常??明显，明确说明了随着学生汉语学习的深入，他们对句型的把握逐渐成熟，其偏??误率有着明显的下降。从各类偏误的数量来看，除了?Ｄ类之外，其他偏误类型??的发展变化同总的趋势都是一致的，下面的折线图可Ｗ清晰地看到这一点。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉语功能句型体系的建构[J]. 王擎擎,金鑫. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(06)
[2]关于中介语理论在对外汉语教学中的应用与研究[J]. 袁牧. 语文建设. 2013(32)
[3]关于句式的几点思考[J]. 范晓. 汉语学习. 2013(04)
[4]论汉语句型研究西方概念的消解和本土句型的重建[J]. 申小龙. 北方论丛. 2012(05)
[5]汉语句式系统的认知类型学分类——兼论汉语语态问题[J]. 张黎. 汉语学习. 2012(03)
[6]中介语参数的变动过程[J]. 闫长红,曾小珊. 山西财经大学学报. 2012(S2)
[7]基于中介语语料库的韩国学生“把”字句习得研究[J]. 黄自然,肖奚强. 汉语学习. 2012(01)
[8]中介语发展的语言共性研究[J]. 杨连瑞,常辉,尹洪山. 外语研究. 2011(06)
[9]句式的应用价值初探[J]. 范晓. 汉语学习. 2011(05)
[10]韩国留学生习得汉语比较句的偏误分析[J]. 解植永,王建. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2011(05)
博士论文
[1]韩国学生学习汉语语法的困难和对策[D]. 丁银贞.华东师范大学 2010
[2]“V到+NP、V在+NP”的句法语义汉韩对比研究及其理论应用[D]. 李恩华.上海外国语大学 2008
[3]现代汉语小句宾语句整合特征研究[D]. 王华.北京语言大学 2007
[4]现代汉语若干句式的语篇考察[D]. 郭圣林.复旦大学 2004
[5]现代汉语连动式的语法化视角[D]. 高增霞.中国社会科学院研究生院 2003
硕士论文
[1]汉语句型研究述评[D]. 程忠明.吉林大学 2012
[2]现代汉语功能句型及其语料库建设[D]. 王美馨.上海交通大学 2012
[3]汉语“比”字句与韩语相关句式的比较研究[D]. 全珍英.复旦大学 2010
[4]韩国语双宾语句在汉语中的对应形式[D]. 崔志华.延边大学 2010
[5]韩汉使动句对比分析[D]. 杨一.辽宁师范大学 2010
[6]现代汉语致使句与韩语相关句式比较[D]. 徐英爱.复旦大学 2009
[7]韩国学生“比”字句偏误分析[D]. 徐菁玉.北京语言大学 2009
[8]初级水平韩国留学生汉语比较句的习得分析和教学对策[D]. 何莉.四川师范大学 2009
[9]韩国留学生“比”字句习得研究[D]. 黄雪.东北师范大学 2009
[10]规则和负面证据对初级韩国留学生习得汉语“比”字句效果的影响[D]. 杜建荣.北京语言大学 2009
本文编号：3325734
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanxuelw/3325734.html
